1. 🔍 Що таке "Цифровий слід"? (Пошук та Визначення)
Завдання: Використовуючи пошукові системи (наприклад, Google, Bing), знайдіть та запишіть власне, зрозуміле для вас, визначення терміну "Цифровий слід" (Digital Footprint).
Додаткове питання: Які два основні типи цифрового сліду існують (активний та пасивний)? Спробуйте пояснити їхню різницю на простих прикладах.
2. 👍 "Слідкую за собою": Аудит свого сліду (Аналіз)
Завдання: Складіть список із 5-7 видів діяльності, які ви зазвичай робите в інтернеті, що залишають ваш цифровий слід. Навпроти кожного пункту зазначте:
Яку інформацію про вас він може залишати (наприклад, лайк під відео $\rightarrow$ ваші інтереси).
Чи є цей слід активним чи пасивним?
Діяльність в Інтернеті
Інформація, що залишається
Тип сліду (Активний/Пасивний)
Приклад: Публікація фото у соцмережі
Зовнішність, місцезнаходження, друзі
Активний
1.
2.
...
3. 🛡️ "Правила Кібербезпеки": Як захистити свій слід (Творчість)
Завдання: Створіть 3-5 простих правил для своїх однокласників, які допоможуть їм зробити свій цифровий слід безпечним і позитивним. Оформіть їх у вигляді коротких плакатів або мемів (намалюйте або опишіть).
Порада: Подумайте про паролі, особисту інформацію, спілкування та публікації.
4. 🎭 "Ситуація з наслідками": Обговорення (Критичне мислення)
Завдання: Прочитайте наступну ситуацію та дайте відповіді на запитання:
Ситуація: Ваш однокласник Іван у грі написав образливий коментар іншому гравцеві. Через рік Іван подає документи до IT-школи, і приймальна комісія, провівши пошук в інтернеті, знаходить скріншот цього коментаря.
Питання:
Чому цей коментар називають частиною цифрового сліду Івана?
Як цей старий коментар може вплинути на його майбутнє (вступ до школи)?
Що мав би зробити Іван, щоб уникнути такої проблеми? (Наприклад, не публікувати чи видалити?).
5. ❌ Що не потрібно публікувати? (Сортування)
Завдання: Розділіть наступну інформацію на дві колонки: "Можна публікувати" (з мінімальними ризиками) та "Краще НЕ публікувати" (приватна або ризикована інформація).
Інформація
Краще НЕ публікувати ⛔
Можна публікувати ✅
1. Ваш домашній адрес
2. Фото вашого улюбленого хобі (наприклад, малювання)
3. Ваш повний номер телефону
4. Загальна інформація про улюблену футбольну команду
💾 Завдання 1: Вибір стратегії резервного копіювання (Теоретичне/Аналітичне)
Ситуація: Уявіть, що ви є адміністратором невеликої шкільної мережі з 50 комп'ютерів, і вам потрібно забезпечити надійне збереження даних усіх учнів та вчителів. Ви вирішили робити щоденне копіювання.
Питання:
Поясніть різницю між повним (full), диференційним (differential) та інкрементальним (incremental) резервним копіюванням.
Яку з цих трьох стратегій ви б обрали для щоденного копіювання в шкільній мережі, щоб забезпечити найшвидше відновлення даних у разі збою, і чому?
Яку стратегію ви б обрали, щоб зекономити місце на носії для зберігання резервних копій, і чому?
☁️ Завдання 2: Оцінка носіїв для резервного копіювання (Порівняльне)
Мета: Порівняти різні носії для зберігання резервних копій даних.
Дія: Створіть таблицю, порівнюючи три популярні варіанти: зовнішній жорсткий диск (HDD/SSD), USB-флеш-накопичувач та хмарне сховище (наприклад, Google Drive, OneDrive).
Питання: Який носій найкраще підходить для архівування важливих сімейних фотографій, і чому?
🔒 Завдання 3: Безпека та "Правило 3-2-1" (Практичне/Логічне)
Поняття:Правило 3-2-1 є золотим стандартом у резервному копіюванні:
3 — мати щонайменше три копії даних (оригінал + 2 копії).
2 — зберігати копії щонайменше на двох різних типах носіїв.
1 — зберігати одну копію поза межами локації (off-site).
Дія: Опишіть три приклади наборів (оригінал + 2 копії), які відповідають Правилу 3-2-1, і один приклад, який не відповідає йому.
Приклад
Оригінал
Копія 1
Копія 2
Відповідність 3-2-1?
1 (Відповідає)
ПК на роботі
Зовнішній HDD
Хмарне сховище
Так
2 (Відповідає)
3 (Відповідає)
4 (Не відповідає)
Ні
Завдання 4: Створення плану відновлення даних (Проєктне)
Ситуація: У вас стався збій: основний жорсткий диск на вашому персональному комп'ютері повністю вийшов з ладу (згорів). Ви маєте резервну копію на зовнішньому HDD.
Дія: Складіть покроковий План відновлення даних та повернення комп'ютера до робочого стану.
Кроки:
Що потрібно зробити, перш ніж розпочинати відновлення? (Наприклад, замінити диск)
Яким чином ви будете переносити операційну систему (ОС) і програми?
Яким чином ви будете переносити власні файли (документи, фото) з резервної копії?
Яка фінальна перевірка підтвердить, що відновлення пройшло успішно?
📈 Завдання 5: Обчислення часу копіювання (Математичне/Обчислювальне)
Дано:
Загальний обсяг даних для повного копіювання: 400 ГБ.
Швидкість передачі даних через USB 3.0 на зовнішній диск: 80 МБ/с.
Швидкість завантаження даних до хмарного сховища (за вашим тарифом): 10 Мбіт/с.
Обчислення:
Повне копіювання на зовнішній диск: Скільки часу (у годинах та хвилинах) займе повне резервне копіювання 400 ГБ на зовнішній диск?
(Підказка: 1 ГБ = 1024 МБ)
Повне копіювання в хмару: Скільки часу (у годинах, бажано з округленням до цілих) займе повне резервне копіювання 400 ГБ у хмарне сховище?
(Підказка: 1 Байт = 8 Біт)
Висновок: На скільки швидше (у відсотках) виконається копіювання на зовнішній диск порівняно з копіюванням у хмару?
Завдання: Обери одну з тем для створення інфографіки. Знайди та зафіксуй мінімум 5-7 кількісних та/або якісних фактів/даних для своєї теми.
Теми на вибір (Приклади):
"Еволюція мобільних телефонів та їхній вплив на світ."
"Енергоспоживання в Україні: джерела та обсяги."
"Соціальні мережі: статистика використання серед українських підлітків."
"ТОП-5 найпопулярніших мов програмування 2024 року."
Факт/Дані
Джерело
Тип (Кількісний/Якісний)
...
...
...
Завдання 2: Планування та вибір візуалізації (Проєктування)
Завдання: Створіть ескіз (скелет) майбутньої інфографіки на папері або в електронному документі.
Визначте цільову аудиторію (для кого ця інфографіка).
Оберіть основний тип візуалізації для кожного з 5-7 зібраних фактів:
Приклади: Кругова діаграма (для частин цілого), стовпчаста діаграма (для порівняння), лінійна діаграма (для тенденцій), піктограми (для простих співвідношень).
Сплануйте логічну структуру (початок, середина, висновок/заклик до дії).
Завдання 3: Технічна реалізація (Практика)
Завдання: Використовуючи обраний онлайн-інструмент (наприклад, Canva), створіть чорновий варіант інфографіки відповідно до розробленого плану.
Оберіть відповідний шаблон або почніть з нуля.
Забезпечте візуальну ієрархію: головна інформація має бути помітнішою (великий шрифт, контрастний колір).
Використовуйте не більше трьох основних кольорів та двох-трьох шрифтів для збереження професійного вигляду.
Введіть всі зібрані дані та візуалізуйте їх за допомогою обраних діаграм/графіків.
Завдання 4: Оптимізація та Редагування (Дизайн)
Завдання: Проаналізуйте чорновий варіант і внесіть фінальні корективи, орієнтуючись на принципи ефективної інфографіки.
Спростіть: Перевірте, чи всі елементи необхідні. Видаліть зайвий "візуальний шум" (зайві лінії, тіні, градієнти).
Перевірте текст: Скоротіть підписи до мінімуму. Забезпечте точність та зрозумілість заголовка.
Зробіть посилання: Додайте посилання на джерела ваших даних у нижній частині інфографіки.
Збереження: Збережіть фінальний варіант у форматі PNG або JPG.
Завдання 5: Презентація та оцінювання (Комунікація)
Завдання: Поясніть:
Яку головну ідею ви хотіли донести?
Чому ви обрали саме ці типи діаграм для ваших даних?
Який інструмент ви використали?
Які дані виявилися найскладнішими для візуалізації?" (Стосується вибору правильного типу діаграми).
"Якби ви мали ще 30 секунд, що б ви покращили в дизайні?" (Стосується усвідомлення необхідності подальшої оптимізації).
"Чи вважаєте ви, що ваша інфографіка змінила уявлення глядачів про тему? Чому?" (Стосується ефективності комунікації та досягнення мети).
"Який елемент (колір, шрифт, графік) був найважливішим для вашого повідомлення?" (Стосується усвідомлення ієрархії та впливу дизайну).
Завдання 1: Дослідження принципів ЕЦП (Теоретичне)
Завдання: Поясніть своїми словами, використовуючи аналогію зі звичайним підписом чи поштовою скринькою/ключем, як працює ЕЦП.
Знайдіть та запишіть, яке математичне перетворення використовується для створення електронного підпису (як правило, це асиметричне шифрування).
Визначте, які дві основні функції забезпечує ЕЦП (надійність/цілісність та авторство/незаперечність).
Очікуваний результат: Коротка письмова відповідь з поясненням процесу (наприклад, "Підпис створюється закритим ключем, а перевіряється відкритим"), згадка про асиметричне шифрування та функції цілісності і авторства.
Завдання 2: Особистий (Закритий) та Відкритий ключі (Порівняння)
Завдання: Створіть таблицю порівняння для Особистого (Закритого) та Відкритого ключів ЕЦП, вказавши їхні основні характеристики та призначення.
Характеристика
Особистий (Закритий) Ключ
Відкритий Ключ
Призначення
Для...
Для...
Місце зберігання
Повинен бути...
Може бути...
Доступність
Приватний/Секретний
Публічний/Загальнодоступний
Дія, яку виконує
...
...
Додаткове питання: Що станеться, якщо хтось отримає доступ до вашого особистого ключа?
Завдання 3: Роль Сертифіката Відкритого Ключа (Аналіз)
Завдання: Дослідіть поняття Сертифікат відкритого ключа.
З'ясуйте, яку основну інформацію містить сертифікат (наприклад, дані власника, відкритий ключ, термін дії, дані Акредитованого центру сертифікації ключів - АЦСК).
Поясніть, чому самого лише відкритого ключа недостатньо для надійної перевірки підпису і потрібен саме сертифікат. Яку "проблему" він вирішує?
Підказка: Сертифікат засвідчує, що цей конкретний відкритий ключ дійсно належить особі, ім'я якої вказано в ньому.
Завдання 4: Моделювання процесу (Практичне/Сценарне)
Завдання: Опишіть покроково повний цикл використання ЕЦП в наступному сценарії: Іван надсилає договір, підписаний ЕЦП, Олені, а Олена перевіряє його справжність.
Дії Івана (Підписання): а. Що Іван використовує для створення підпису? б. Що Іван надсилає Олені?
Дії Олени (Перевірка): а. Що Олена використовує для перевірки підпису? б. Що відбувається, якщо підпис дійсний? в. Що відбувається, якщо хтось змінив договір після підписання?
Завдання 5: Застосування ЕЦП в Україні (Дослідження)
Завдання: Знайдіть інформацію та назвіть три конкретні сфери або послуги в Україні, де обов'язково використовується ЕЦП (наприклад, "Дія", державні закупівлі, податкова звітність).
Додаткове питання: Яка перевага використання ЕЦП в цих сферах порівняно зі звичайним "живим" підписом на папері?
Очікуваний результат: Три приклади застосування та коротке пояснення основної переваги (наприклад, швидкість, відсутність потреби у фізичній присутності, економія паперу, висока надійність).
Уявіть собі оркестр, але не такий, як той, що грає класичну музику. Естрадний оркестр – це великий музичний колектив, який грає сучасну, популярну музику: пісні, джаз, музику з кінофільмів.
Що в ньому особливого?
Різноманітність інструментів: Тут є і духові (труби, саксофони), і струнні (гітари, бас-гітара), і, звичайно, дуже багато ударних інструментів – ціла ударна установка (барабани, тарілки).
Стилі музики: Вони дуже гнучкі й можуть виконувати музику в різних стилях – від класики до сучасних поп-пісень.
Біг-бенди: Маленькі естрадні та джазові оркестри з 15-17 музикантів часто називають біг-бендами. Вони створюють дуже насичене й енергійне звучання!
Естрадний оркестр робить музику яскравою, ритмічною і такою, що запам'ятовується!
2. Флешмоб
А що таке Флешмоб? Це слово прийшло до нас з англійської і означає "блискавична юрба".
Особливості флешмобу:
Раптова поява: Це коли група людей несподівано з'являється у громадському місці (на площі, у парку, в торговому центрі).
Спільна дія: Вони починають одночасно виконувати якусь заздалегідь придуману дію – найчастіше це танець, але може бути й спів, або якась смішна чи дивна вистава.
Швидке зникнення: Після того, як вони зробили свою справу, вони швидко розходяться, ніби нічого й не сталося!
Навіщо це? Флешмоб – це весела гра, яка дивує й розважає перехожих, привертає увагу до якоїсь ідеї або просто дарує позитивні емоції!
Уявіть, як круто, коли естрадний оркестр раптово починає грати, а люди навколо – починають танцювальний флешмоб! Це справжнє свято!
Створення презентації для учнів 7 класу потребує лаконічної, візуально привабливої інформації та простих пояснень. Ось покроковий план (послайдова інформація) для презентації на тему "Музей як віртуальне вікно у світ мистецтва".
План презентації (послайдова інформація)
Слайд
Назва слайда та ключові тези
Що має бути на слайді (візуал та текст)
1
Титульний слайд: Музей: Віртуальне вікно у світ мистецтва
Заголовок: Музей: Віртуальне вікно у світ мистецтва. Підзаголовок: Інформатика. 7 клас. Візуал: Яскраве фото картини або скульптури поруч із зображенням людини, яка дивиться на екран планшета/комп'ютера.
2
Що таке Музей і навіщо він потрібен?
Текст: Музей — це місце, де зберігаються найцінніші скарби минулого: картини, скульптури, історичні предмети. Роль музеїв: Зберігають пам'ять про культуру та історію. Популяризують мистецтво, щоб його побачило якомога більше людей. Візуал:
3
Музей в еру Інтернету
Текст: Сьогодні не обов'язково їхати в інше місто чи країну, щоб побачити відомий експонат. Музей стає віртуальним! Переваги віртуалізації: Доступність (можна відвідати будь-коли і будь-де). Безпека (допомагає зберегти оригінали). Інтерактивність (нові способи вивчення).
4
Віртуальний музей — Тренд сучасності
Текст: Віртуальний музей – це сайт або програма, де експонати представлені у вигляді 3D-моделей, які можна обертати, або якісних фотографій, де можна збільшити кожен мазок. Це можливість "побродити" залами в окулярах віртуальної реальності.
5
Приклад 1: ArtScience Museum (Сінгапур)
Текст: ArtScience Museum — це приклад сучасного музею, який об'єднує Мистецтво і Науку. Тут часто використовуються цифрові технології (інтерактивні екрани, світлові інсталяції), щоб зробити мистецтво живим і захопливим. Візуал:
6
Приклад 2: Google Arts & Culture
Текст: Google Arts & Culture — це платформа, що зібрала колекції тисяч музеїв світу! Що тут є? Можна розглянути картини у надвисокій якості (Gigapixel). Здійснювати віртуальні тури Google Street View по залах Лувру чи Британського музею.
7
Мій Цифровий Музей (Практика для 7 класу)
Текст: Завдання: Уявіть, що ви створюєте свій віртуальний музей. Які три скарби ви б туди помістили (наприклад, картина, історичний артефакт, винахід)? Які інформаційні технології ви б використали для їх презентації (наприклад, 3D-модель, відео, анімація)?
8
Висновок: Відвідуй музеї!
Текст: Музеї — це не "нудно", а скарбниця знань. Віртуальний формат робить їх ближчими. Пам'ятай: Комп'ютер допомагає вивчати мистецтво, але ніщо не замінить справжніх емоцій від відвідування реального музею. Візуал:
Поради для учнів 7 класу під час створення презентації:
Використовуйте багато зображень: Музеї — це про візуальне мистецтво. Кожен слайд повинен мати велике, якісне зображення.
Лаконічний текст: Не перевантажуйте слайди. Використовуйте лише ключові слова та короткі речення.
Виділяйте головне: Використовуйте жирний шрифт для важливих термінів (Віртуальний музей, HTTPS, 3D-модель).
Кольорова гама: Оберіть спокійні та стильні кольори, які не відволікатимуть від мистецтва.
Інформаційне "сміття", фейки та цифровий слід — це ключові аспекти медіаграмотності та кібербезпеки. У контексті 7 класу ці теми мають бути подані на прикладному рівні.
5 завдань для учнів 7 класу
Завдання 1. Розрізнення інформаційного «сміття»
Тема: Інформаційне "сміття" (цифровий та нецифровий формат).
Мета: Навчитися розрізняти корисну та несуттєву інформацію.
Практичне завдання:
Учні отримують набір із 8-10 прикладів інформації (текст, зображення, повідомлення) і повинні розподілити їх на дві групи:
Цінна інформація (наприклад: розклад уроків, інструкція до нової програми, важливі новини).
Інформаційне "сміття" (наприклад: спам-листи з пропозицією виграти мільйон, неактуальна реклама, безглузді меми, ланцюгові повідомлення в месенджерах).
Питання для обговорення:Чому накопичення "сміття" в електронній пошті чи соціальних мережах є небезпечним для нашої уваги та пам'яті комп'ютера?
Браузери мають низку вбудованих функцій та налаштувань, які допомагають захистити користувачів від онлайн-загроз:
Безпечний перегляд (Safe Browsing): Технологія (наприклад, у Chrome, Firefox), яка попереджає користувача про перехід на шахрайські (фішингові) або шкідливі сайти, що містять віруси чи зловмисне програмне забезпечення.
Індикатори HTTPS/SSL-сертифікатів: Відображення символу замка 🔒 в адресному рядку. Це свідчить про використання захищеного протоколу HTTPS та наявність SSL-сертифіката, що гарантує шифрування даних між користувачем і сервером. Це критично важливо для банків, інтернет-магазинів та сайтів, що вимагають введення особистих даних.
Блокування спливаючих вікон (Pop-up Blocker): Запобігає автоматичному відкриттю небажаних рекламних або шкідливих вікон, які можуть бути використані для фішингу або розповсюдження шкідливого ПЗ.
Керування файлами Cookie та даними сайтів: Дозволяє блокувати або видаляти сторонні файли cookie та трекери, які використовуються для відстеження активності користувача та збору даних про нього.
Приватний (анонімний) режим перегляду: Режим (Інкогніто в Chrome, Приватне вікно у Firefox), який запобігає збереженню історії перегляду, файлів cookie та даних форм на комп'ютері користувача після закриття вікна. Важливо пам'ятати, що цей режим не робить користувача невидимим для інтернет-провайдера, роботодавця чи відвідуваних сайтів.
Розширення та доповнення безпеки: Можливість встановлення додаткових інструментів (наприклад, Adblockers, Disconnect, Privacy Badger) для блокування реклами, трекерів та шкідливих скриптів.
Регулярні оновлення: Оновлення браузера є ключовим засобом, оскільки розробники постійно виправляють уразливості безпеки, які можуть бути використані зловмисниками.