Комп’ютерна графіка

Презентацію НМТ та відео додати на свій сайт, покликання надіслати вчителю 
https://www.youtube.com/watch?v=yKHMKyFp_Ts&t=9s 
https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSb7nMxDCa6qGeEiMC22zzuEwFgp9fnTkAMYzSQ9IVqOvHZxfDy5IqIrUkTdIcaJA/pub?
вбудувати плейлист з розв’язками задач https://www.youtube.com/playlist?list=PL7WOEg-e6WiFJU8xvefNzJlrFaHaZRyWu 

Завдання, розроблені на основі відеоуроку про художні образи та знакові системи в графічному дизайні.

1. Запитання для учнів 11 класу .

Ці запитання допоможуть перевірити розуміння теоретичного матеріалу:

1. Дайте визначення поняттю «художній образ». Як він співвідноситься з реальною дійсністю?

2. На які два великі види можна поділити художні образи за їхньою природою? Наведіть приклади кожного.

3. Опишіть класифікацію образів за їхнім характером. Чим відрізняються трагічні образи від комічних?

4. Як образи поділяються за ставленням автора до них? Поясніть різницю між позитивними та негативними образами.

5. Яка роль епізодичних образів у творі чи графічній композиції?

6. Класифікуйте образи за предметом змалювання. Які саме об'єкти чи явища вони можуть представляти?

7. Поясніть таку властивість художнього образу, як «метафоричність». Як вона допомагає автору передати задум?

8. У чому полягає єдність конкретності та загальності в художньому образі?

9. Що таке «художній символ»? Чим символ відрізняється від простого зображення предмета?

10. Дайте визначення поняттю «знакова система». Яка її головна мета в історії людства?

11. Назвіть три елементарні функції, що лежать в основі будь-якого знака. Опишіть їх суть (номінація, предикація, локалізація).

12. Поясніть різницю між замкненими та відкритими знаковими системами. Наведіть приклади.

13. Чим прості знакові системи відрізняються від складних (багатоярусних)?

14. На які три групи поділяються зображення згідно з теорією графічного дизайну?

15. Що таке «стилістична єдність» у контексті використання знаків та образів?

2. Теми проєктів: Інтеграція графічного дизайну та української літератури

Ці теми пропонують учням поєднати знання про знакові системи з образами, які вони вивчають на уроках літератури:

1. «Знакова система драми-феєрії "Лісова пісня" Лесі Українки»: створення системи піктограм або символів для головних персонажів (Мавка, Лукаш, Перелесник) на основі їхніх характеристик.

2. «Еволюція образу "міста" у творчості Валер'яна Підмогильного (роман "Місто")»: розробка графічного мудборду або серії плакатів, що передають трансформацію героя через візуальні метафори.

3. «Символіка кольорів та образів у новелі "Intermezzo" Михайла Коцюбинського»: створення графічної серії «Образи-настрої» (Моя утома, Ниви, Сонце).

4. «Графічна інтерпретація урбаністичних образів празької школи поетів»: візуалізація суворих та вольових образів (наприклад, О. Ольжича) через геометричні знакові системи.

5. «Метафоричний світ "Тіней забутих предків"»: розробка логотипів або графічних знаків для гуцульських міфологічних істот (Чугайстер, Щезник) з дотриманням етностилю.

6. «Стилістична єдність обкладинки сучасної української книги»: дизайн палітурки до твору Ліни Костенко «Маруся Чурай», де образ героїні поєднується з символом української пісні.

7. «Знаки та символи в поезії Богдана-Ігоря Антонича»: створення абстрактних графічних композицій, що ілюструють поняття «рослинності» та «антропоцентризму» в його творчості.

8. «Візуалізація образу "землі" у творі Ольги Кобилянської»: розробка інфографіки, що через знаки передає конфлікт і зв'язок людини з землею.

9. «Гротеск та комічний образ у графіці (за творами Миколи Куліша)»: створення серії сатиричних ілюстрацій до п'єси «Мина Мазайло», де акцент робиться на характерності персонажів.

10. «Інтерактивна мапа образів-символів українського бароко»: дослідження символічних знаків у творчості Григорія Сковороди та їх відтворення в сучасному мінімалістичному дизайні.

11 Запитань до відеоуроку «Створення та Адміністрування Сайту»

1. Програмування та HTML: Поясніть співвідношення та роль мов програмування високого рівня (наприклад, Python або PHP) і базового формату HTML у структурі веб-сайту. Чому HTML залишається основою для відображення інформації?

2. Типи Сайтів: Яка принципова відмінність між статичним веб-сайтом та веб-ресурсами типу веб-спільнота або портал? У яких випадках статичний сайт буде найбільш доцільним рішенням?

3. Клієнт-Сервер та Сервери: Поясніть, як рішення про розміщення великого ресурсу на декількох серверах впливає на швидкість його роботи з точки зору зв’язку «клієнт-сервер» та користувацького досвіду.

4. Структура Сайту: Опишіть відмінності лінійної та деревоподібної структури веб-сайту. Коли для користувача зручніше, щоб сайт мав довільну структуру?

5. Етапи Створення: Чому етап «Розробка і тестування» займає найбільшу частку часу (до 70%) у процесі створення веб-сайту? Що саме входить у поняття «верстка сайту»?

6. Адміністрування: Порівняйте завдання інформаційного та технічного адміністрування. Які конкретні заходи виконує технічний адміністратор, щоб забезпечити цілодобовий стабільний доступ до ресурсу?

7. SEO та Розвиток: У чому полягає необхідність розвитку ресурсу після його розміщення, і як із цим пов'язана професія SEO-фахівця? Наведіть приклад, як оптимізація допомагає сайту потрапити в «десятку Гугла».

8. Навігація: Назвіть три основні частини, з яких складається кожен веб-сайт (за матеріалами відео), і поясніть роль меню та гіперпосилань у забезпеченні зручної навігації.

9. Каскадна та Павутинна Структури: Наведіть головний недолік каскадної структури, через який вона стала неактуальною. У чому ризик використання структури «павутина» (коли всі сторінки посилаються одна на одну)?

10. CMS-системи та Шаблони: Що таке абревіатура CMS та як вона розшифровується? Поясніть, яку основну функцію виконує CMS для управління сайтом і чи можна за її допомогою створювати власні індивідуальні шаблони.

11. Типи CMS: Наведіть приклади універсальних CMS-систем (зазначених у відео) та поясніть, чим вони відрізняються від спеціалізованих систем.

5 Практичних Завдань з Обробки Графіки (11 клас)

1. Створення рекламного банера: Векторні елементи та Робота з текстом

Завдання: Розробіть рекламний банер для шкільного заходу (наприклад, Дня відкритих дверей або КВК).

• Векторні елементи: Використовуйте інструменти векторної графіки (наприклад, у CorelDRAW, Inkscape або Adobe Illustrator) для створення геометричних форм, роздільників або значків, які формують основну композицію банера.

• Робота з текстом: Додайте назву події, дату та заклик до дії. Застосуйте до тексту різні ефекти (обведення, тінь, градієнт), забезпечуючи при цьому читабельність на векторному тлі.

2. Ретуш та усунення дефектів: «Друге життя» старого фото

Завдання: Візьміть стару або пошкоджену цифрову фотографію (з шумом, подряпинами, плямами або ефектом «червоних очей»).

• Усування дефектів: За допомогою інструментів ретуші (наприклад, Штамп, Заплатка, Точковий відновлюючий пензель) усуньте подряпини, плями та шуми. Виправте ефект «червоних очей».

• Ретуш: Виконайте базову ретуш обличчя (вирівнювання тону шкіри, видалення дрібних недоліків), зберігаючи природну текстуру.

3. Комплексна корекція: Гама, Колір та Художнє тонування пейзажу

Завдання: Візьміть фотографію пейзажу, яка була знята в умовах недостатнього або надмірного освітлення.

• Гама-корекція: Виконайте гама-корекцію, щоб правильно налаштувати співвідношення між світлом і тінню та відновити деталі в темних або світлих областях.

• Коригування кольору: Відновіть природний колірний баланс зображення (усуньте надмірний синій або жовтий відтінок).

• Художня обробка: Застосуйте художнє тонування (наприклад, ефект «вінтаж», «кінофільтр» або «Lo-Fi») за допомогою інструментів Криві або Колірний баланс.

4. Дизайн афіші: Об’єднання тексту та векторних елементів з художньою обробкою

Завдання: Створіть афішу для концерту або театральної вистави, де ключову роль відіграє образ головного артиста.

• Художня обробка: Візьміть портретне фото артиста та застосуйте до нього фільтр, що стилізує зображення під графіку, акварель або постерний малюнок (наприклад, Фільтр Oil Paint або Poster Edges).

• Векторні елементи та Текст: Створіть у векторному редакторі стилізовану рамку або графічні елементи, що підкреслюють тему афіші. Розмістіть текст так, щоб він був частиною загальної художньої композиції.

5. Обкладинка для соціальних мереж: Комплексна фінальна робота

Завдання: Розробіть обкладинку для сторінки в соціальних мережах (наприклад, Facebook Cover) для місцевого благодійного проєкту.

• Комплексне коригування: Відретушуйте основне фото для обкладинки, виконайте коригування кольору та гама-корекцію, щоб воно виглядало яскраво та привабливо.

• Векторні елементи: Використовуйте векторні форми (стрілки, рамки, піктограми) для структурування інформації та акцентування важливих деталей.

• Робота з текстом: Додайте лаконічний, але емоційно насичений текст із закликом до дії, використовуючи шрифти та стилі, що відповідають темі благодійності.

Завдання 1: "Голос, що Розриває Тишу" (Робота з Шарами та Виділенням)

Мета: Навчити ефективно використовувати шари для компонування елементів та стандартне виділення для швидкої ізоляції об'єктів.

1. Знайдіть 3-4 зображення, що символізують різні види насильства (наприклад, розбите скло, опущені плечі, тінь, закрите обличчя). Кожне зображення розмістіть на окремому шарі.

2. Виберіть одне ключове зображення (наприклад, силует людини) і за допомогою інструментів Прямокутне/Овальне виділення або Ласо створіть ефект "вирізання" частини цього силуету.

3. На новому шарі під вирізаною областю розмістіть яскравий, контрастний елемент (наприклад, червоний колір або текст "НЕ МОВЧИ").

4. Встановіть непрозорість шару з текстом на рівні $70\%$ для створення ефекту "просвічування".

5. Фінальний результат: Складене зображення, де на першому плані елементи насильства, а через виділену область "проривається" заклик до дії.

Завдання 2: "Мій Безпечний Світ" (Режим Маски та Властивості Шару)

Мета: Закріпити розуміння режиму швидкої маски для складного виділення та керування властивостями шару (режими накладання).

1. Виберіть фонове зображення, що символізує захист, спокій та мир (наприклад, руки, що тримають квітку, або сонячне небо). Це буде Шар 1 (Фон).

2. На новому Шарі 2 розмістіть зображення, що символізує проблеми або ризики (наприклад, колючий дріт або сумний вираз обличчя).

3. Перейдіть у режим маски (Режим швидкої маски) і за допомогою градієнтного інструменту (чорний/білий) або пензля поступово приховайте (замаскуйте) значну частину Шару 2, залишивши лише контури чи невеликі області. Це створить плавний перехід між "проблемою" та "спокоєм".

4. Змініть режим накладання Шару 2 на, наприклад, "Множення" (Multiply) або "Перекриття" (Overlay), щоб інтегрувати його елементи в Шар 1 більш гармонійно.

5. Додайте текст "Створюємо світ без насильства" на новому шарі, використовуючи стилі шару (Layer Styles) для тіні (Drop Shadow).

Завдання 3: "Колаж Надії" (Прийоми Колажування)

Мета: Практикувати основні прийоми колажування (вирізання, зміна розміру, розташування, корекція кольору) для створення цілісного образу.

1. Створіть документ формату для соціальних мереж (наприклад, $1080 \times 1080$ px).

2. Зберіть мінімум 5 зображень: обличчя, руки, символи підтримки (серце, стрічка), об’єкт-символ акції (помаранчева стрічка).

3. Використовуючи інструменти виділення та шар-маски, "виріжте" ці об'єкти з фону.

4. Компонуйте елементи так, щоб вони утворювали єдиний візуальний потік (наприклад, руки, що передають символ надії).

5. Застосуйте до всіх елементів, окрім символів надії, корекцію кольору (наприклад, знебарвлення (Desaturate) або низьку яскравість/контраст) для підкреслення контрасту між проблемами та позитивом. Елементи надії, навпаки, зробіть максимально яскравими.

Завдання 4: "Портрет Підтримки" (Виділення + Шар-Маска)

Мета: Навчитись використовувати шар-маску для неруйнівного редагування та точного контролю видимості шару.

1. Виберіть зображення відомої людини або публічного діяча, який висловлює підтримку (або використовуйте стилізований стоковий портрет). Це Шар "Портрет".

2. Створіть на цьому шарі шар-маску (Layer Mask).

3. На новому Шарі "Текст-Заклик" розмістіть великий мотивуючий текст (наприклад, "ТИ НЕ ОДИН").

4. Використовуйте чорний пензель на шар-масці Шару "Портрет", щоб частково "стерти" обличчя портрета, дозволяючи проступати тексту "ТИ НЕ ОДИН" з нижнього шару. ****

5. Експериментуйте з різною жорсткістю пензля для створення ефектів "розчинення" або "проявлення" зображення через текст.

6. Створіть групу шарів з Портретом і Текстом та застосуйте до групи корекцію "Рівні" (Levels), щоб посилити контраст.

Завдання 5: "Інфографіка Протидії" (Складання Шаблону)

Мета: Систематизувати навички роботи з кількома елементами, створюючи професійно оформлений інфографічний матеріал.

1. Створіть макет з чотирьох рівних секцій (це можуть бути окремі прямокутники, створені на окремих шарах-фігурах). Кожна секція повинна відповідати одному виду допомоги/протидії (наприклад, "Куди звернутися", "Ознаки", "Закон", "Мій внесок").

2. Виділіть кожну секцію (шар) і застосуйте внутрішню тінь (Inner Shadow) або обведення (Stroke) через стилі шару, щоб візуально відокремити їх.

3. Для кожної секції створіть шар з текстом і шар з піктограмою (іконкою).

4. За допомогою інструментів трансформації (Transform tools) забезпечте, щоб усі піктограми мали однаковий розмір і були вирівняні (наприклад, по центру кожної секції).

5. Збережіть готовий колаж у форматі PNG для прозорого фону (якщо потрібно) та у форматі JPEG для публікації.

Дайте відповіді на запитання

1. Опишіть порядок побудови прямокутника.

2. Як змінити розмір побудованої фігури?

3. Як повернути об’єкт на певний кут?

4. Поясніть, як користуватись колесом кольорів, що міститься у вікні  Заповнення та штрих.

5. Як зробити заповнення фігури напівпрозорим?

6. Як змінити товщину лінії фігури?

Конспект

1. Проект "Арт-Колаж" із Використанням Шарування 🖼️

• Завдання: Створіть зображення (колаж або композицію), використовуючи не менше п'яти окремих шарів.

• Вимоги:

  • Шар 1 (Фон): Заливка або простий градієнт.

  • Шар 2 (Об'єкт 1): Текстовий шар (наприклад, заголовок).

  • Шар 3 (Об'єкт 2): Растрове зображення з використанням маски шару для приховування частини об'єкта.

  • Шар 4 (Об'єкт 3): Геометрична фігура або намальований елемент, змінений за допомогою режиму накладання (наприклад, Multiply чи Screen).

  • Шар 5 (Ефект): Коригуючий шар (наприклад, Levels або Curves) для зміни загальної яскравості/контрасту всієї композиції.

• Обґрунтування: Поясніть, чому саме така послідовність шарів і які переваги надає пошарова робота у вашому проекті.

2. Проект: Геометрична Трансформація на Шарах 🖼️

• Завдання: Створіть пошаровий проект під назвою "Трансформація Трикутника", щоб продемонструвати важливість шарування при збереженні геометричних властивостей.

• Вимоги:

  • Шар 1 (Фон): Заливка (наприклад, чорний колір).

  • Шар 2 (Оригінал): Намалюйте Рівносторонній Трикутник (використовуючи інструмент фігур з обмеженням або $\text{Shift}$).

  • Шар 3 (Масштаб): Створіть копію Трикутника і застосуйте Трансформацію Масштабування (збільшення на $150\\%$) щодо його центру маси.

  • Шар 4 (Обертання): Створіть ще одну копію Трикутника і застосуйте Трансформацію Обертання на $120^{\circ}$ навколо тієї ж точки центру маси.

• Обґрунтування: Поясніть, чому виконання цих трансформацій на окремих шарах є критично важливим для збереження геометричної цілісності оригінального Трикутника і дозволяє швидко повернути об'єкт до початкового стану.

15 за матеріалом відео "Характеристики зображення та засобів його відтворення"

1. Комп'ютерна графіка: Дайте визначення комп'ютерної графіки як галузі людської діяльності та як розділу інформатики. Які ключові сфери застосування, окрім дизайну, кінематографії та ігор, були згадані у відео?

2. Класифікація: Назвіть і коротко опишіть чотири основні типи комп'ютерної графіки, за якими вона поділяється.

3. Растрова графіка: Поясніть принцип побудови растрового графічного зображення. Як саме пікселі впливають на якість і розмір такого зображення?

4. Властивості зображення: Опишіть три основні властивості растрового графічного зображення, згадані у відео (розмір, роздільна здатність, глибина кольору), та поясніть їхній взаємозв'язок.

5. Роздільна здатність: Яку мінімальну роздільну здатність (у dpi) рекомендовано для зображень, призначених для: а) розміщення в мережі Інтернет; б) друку на принтері? Поясніть різницю.

6. Глибина кольору: Поясніть, що таке глибина кольору. Скільки бітів відводиться для кодування кольору одного пікселя у повнокольорових зображеннях, і яку приблизну кількість кольорів це дозволяє відтворити?

7. Векторна графіка: На відміну від растрової, векторна графіка будується на основі математичних об'єктів. Наведіть приклади базових об'єктів та інструментів векторних редакторів, згаданих у відео.

8. Переваги та недоліки (порівняння): Назвіть щонайменше три ключові переваги векторної графіки над растровою, особливо в контексті масштабування та розміру файлу.

9. Програмне забезпечення: Назвіть професійні графічні редактори, згадані у відео, та вкажіть, які з них призначені для роботи з растровою графікою, а які — з векторною.

10. Тривимірна (3D) графіка: Яке основне завдання 3D-графіки та у яких галузях, окрім ігор, вона набула широкого застосування?

11. Фрактальна графіка: Що таке фрактал та яким чином відбувається побудова фрактального малюнка? Для яких цілей найчастіше використовують фрактальну графіку?

12. Колірна модель RGB: Поясніть принцип колірної моделі RGB. Для яких пристроїв або видів робіт вона є основною і чому?

13. Колірна модель CMYK: Поясніть принцип колірної моделі CMYK. Для яких пристроїв або видів робіт вона є основною і чому?

14. Колірна модель HSB: Хоча моделі RGB і CMYK є найбільш вживаними, модель HSB вважається найближчою до людського розуміння кольору. Опишіть, якими трьома основними компонентами характеризується кожний колір у цій моделі.

15. Палітра кольорів: Яку функцію виконує палітра кольорів у графічному редакторі та чим, наприклад, палітра в простому редакторі Paint відрізняється від палітри в професійному редакторі Adobe Photoshop?