1. Людина, на яку я хочу бути схожою (схожим) 

2. Списування та набір текстів. Доповнення тексту зображеннями. Літературне читання. Інформатика
3. Моє хобі

Комікси https://padlet.com/pc3kab17/Bookmarks

 Тема уроку

Об'єкти та моделі. Об'єкти для створення моделей.

Мета

Ознайомити учнів із поняттями «об'єкт» і «модель», навчити розрізняти об'єкти, що є оригіналами, та об'єкти, що є їхніми моделями. Розвивати логічне мислення через створення простих моделей.

 Основні етапи уроку

1. Актуалізація опорних знань (5 хв) 

• Фронтальне опитування:

  • Що таке інформація?

  • Назвіть відомі вам види інформації (текстова, графічна, звукова, числова).

2. Вивчення нового матеріалу (15 хв) 

• Поняття Об'єкт:

  • Об'єкт — це будь-який предмет, істота, явище, на яке спрямована увага (наприклад, дерево, учень, комп'ютер, дощ).

  • Властивості об'єкта: Це ознаки, за якими ми можемо описати об'єкт (колір, розмір, форма, матеріал).

  • Приклад: Об'єкт – ручка. Властивості – синя, пластикова, пише.

• Поняття Модель:

  • Модель — це спрощене подання реального об'єкта або явища. Модель зберігає лише найважливіші властивості оригіналу.

  • Моделі створюють для того, щоб:

    1. Пояснити, як щось працює (наприклад, макет ракети).

    2. Вивчити об'єкт, який не можна вивчити в реальності (наприклад, модель Сонячної системи).

    3. Спланувати (наприклад, макет будинку).

• Види моделей:

  • Матеріальні (або фізичні): Можна помацати (іграшка, глобус, макет, опудало).

  • Інформаційні: Подані у вигляді інформації (малюнок, схема, формула, текст).

3. Інтерактивна гра "Знайди пару: Об'єкт-Модель" (10 хв) 

• Правила: Учитель називає реальний об'єкт (оригінал), а учні пропонують його модель.

• Приклади для гри:

  • Оригінал: Літак ➡️ Модель: Іграшковий літак, креслення літака.

  • Оригінал: Людина ➡️ Модель: Лялька, фотографія, схема скелета.

  • Оригінал: Земна куля ➡️ Модель: Глобус.

  • Оригінал: Справжній будинок ➡️ Модель: Схема будинку, макет будинку.

  • Оригінал: Зоряне небо ➡️ Модель: Карта зоряного неба (інформаційна модель).

4. Практична робота / Гра "Створюємо інформаційну модель" (10 хв) 

• Завдання: Створити просту інформаційну модель (словесний опис або малюнок) заданого об'єкта, зберігаючи лише 3-4 найважливіші властивості.

• Об'єкт: Ваш шкільний ранець.

• Інструкція:

  1. Назвіть 4 найважливіші властивості ранця (колір, кількість відділень, наявність світловідбивачів, матеріал).

  2. Запишіть ці властивості в зошит або намалюйте ранець, виділяючи ці властивості.

  3. Висновок: Ваш запис/малюнок – це інформаційна модель ранця.

5. Підсумок уроку (5 хв) 

• Бліц-опитування "Так чи Ні":

  • Чи є глобус моделлю Землі? (Так)

  • Чи є фотографія інформаційною моделлю? (Так)

  • Чи потрібно, щоб модель була точною копією оригіналу? (Ні, вона має бути спрощена і мати лише важливі властивості)

https://www.geogebra.org/

Послайдові тези до презентації про День космонавтики для учнів 4 класу:

Слайд 1: Назва презентації

• "День космонавтики: подорож у безмежний космос"
• Додати зображення ракети або космонавта.

Слайд 2: Що таке космос?

• Коротке визначення космосу.
• Зображення галактик, зірок, планет.

Слайд 3: Сонячна система

• Зображення Сонячної системи.
• Назви планет.
• Цікаві факти про кожну планету.

Слайд 4: Перший політ у космос

• Юрій Гагарін – перший космонавт.
• 12 квітня 1961 року – історична дата.
• Зображення Юрія Гагаріна та космічного корабля "Восток-1".

Слайд 5: Українці в космосі

• Розповісти про українських космонавтів (Леонід Каденюк, Павло Попович, Георгій Береговий).
• Зображення українських космонавтів.

Слайд 6: Тварини в космосі

• Розповісти про тварин, які побували в космосі (собака Лайка, білки та стрілки).
• Зображення тварин.

Слайд 7: Космічні професії

• Розповісти про професії, пов'язані з космосом (космонавт, інженер, науковець).
• Зображення людей різних космічних професій.

Слайд 8: Цікаві факти про космос

• Найбільша гора в Сонячній системі.
• Найгарячіша планета.
• Найбільший вулкан.
• Інші цікаві факти.

Слайд 9: Висновок

• Космос – це безмежний і цікавий світ.
• Людство продовжує досліджувати космос.
• Заклик цікавитись космосом і вивчати його.

https://scratch.mit.edu/projects/1159567296