НУШ 6 клас. Інформатика 

​Посилання на методичну підтримку: https://www.orioncentr.com.ua/metodyc...

6 клас. Інформатика. Завдання на період дистанційного навчання. (2021-2022н.р.) Сторінка оновлюється щотижня

Джерело

Інструкція: Створюємо «Розумний гардероб» у Scratch

Сьогодні ми навчимо спрайта приймати рішення залежно від погоди. Нам знадобляться блоки п'яти кольорів.

Крок 1: Початок (Жовтий колір)

• Знайди категорію Події (жовта).

• Витягни блок: коли натиснуто зелений прапорець.

Крок 2: Перше запитання (Блакитний колір)

• Знайди категорію Датчики (блакитна).

• Витягни блок: запитати [На вулиці тепло?] і чекати. Приєднай його під жовтий блок.

Крок 3: Головна розвилка (Помаранчевий колір)

• Знайди категорію Керування (помаранчева).

• Витягни блок: якщо < > то — інакше. Приєднай його знизу.

Крок 4: Перевірка умови (Зелений та Блакитний кольори)

• Знайди категорію Оператори (зелена). Витягни шестикутний блок: [ ] = [50]. Встав його у віконце умови блоку «якщо».

• У перше порожнє віконце встав блок відповідь (блакитний, з датчиків).

• У другому віконці замість «50» напиши слово: так.

Крок 5: Одягаємось (Фіолетовий колір)

• У першу частину «то» (якщо тепло) постав блок говорити [Вдягаю футболку!] 2 сек (фіолетовий, категорія Вигляд).

• У частину «інакше» (якщо холодно) постав блок говорити [Вдягаю куртку!] 2 сек.

Крок 6: Вкладена умова про дощ (Помаранчевий, Блакитний, Зелений)

• Увага! Це найскладніший момент. Усередину першої частини «то» (під слова про футболку) встав ще один блок якщо < > то — інакше (помаранчевий).

• Повтори для нього налаштування умови: запитай [Йде дощ?], перевір чи відповідь = так.

• Якщо так — нехай спрайт каже: Беру парасольку!.

• Якщо ні — Парасолька не потрібна!.

Перевір себе за кольорами (зверху вниз):

1. 🟡 Жовтий (Старт)

2. 🔵 Блакитний (Питання про тепло)

3. 🟠 Помаранчевий (Початок великої умови)

   • 🟢 Зелений (Всередині умови: Перевірка «так»)

   • 🟣 Фіолетовий (Відповідь про футболку)

   • 🔵 Блакитний (Питання про дощ)

   • 🟠 Помаранчевий (Мала умова всередині)

     • 🟣 Фіолетовий (Про парасольку)

4. 🟣 Фіолетовий (В самому низу — відповідь про куртку)

•  

•  

• Жовтий (Події) — блок «Коли натиснуто зелений прапорець». Це початок нашої програми.

• Блакитний (Датчики) — блоки «Запитати... і чекати» та овальний блок «Відповідь». Вони потрібні для діалогу з учнем.

• Зелений (Оператори) — шестикутний блок «[ ] = [ ]». Він використовується для порівняння відповіді користувача зі словом «так».

• Помаранчевий (Керування) — блоки «Якщо — то — інакше». Це наші розгалуження (і зовнішнє, і вкладене).

• Фіолетовий (Вигляд) — блоки «Говорити... впродовж 2 сек». Це результат роботи програми, те, що персонаж повідомляє про свій вибір.

Порядок складання (чек-лист для учнів):

1. Беремо Подію (Прапорець).

2. Ставимо Датчик (Запитання про тепло).

3. Додаємо Керування (Якщо — то — інакше).

4. У "віконце" умови вставляємо Оператор (=), де порівнюємо Відповідь із текстом "так".

5. У гілку "то" додаємо Вигляд (Вдягаю футболку) і ще одне розгалуження (Якщо про дощ).

6. У гілку "інакше" додаємо Вигляд (Вдягаю куртку).

Тема — «Форматування електронної таблиці», фокус має бути на зміні зовнішнього вигляду клітинок: шрифтів, меж, кольорів та вирівнювання.

Практичне завдання: «Розклад моїх успіхів»

Мета: Навчитися змінювати формат тексту, колір фону клітинок та додавати межі таблиці.

Що потрібно зробити:

1. Створи таблицю на 3 стовпці та 7 рядків.

2. Заповни її даними:

   • Перший стовпець — «День тижня».

   • Другий стовпець — «Головна справа дня».

   • Третій стовпець — «Мій настрій (1-10)».

3. Виконай форматування за списком:

   • Заголовки (перший рядок): зроби текст жирним, розмір шрифту — 14, вирівнювання — по центру. Залий клітинки заголовків світло-синім кольором.

   • Стовпець «День тижня»: зміни колір тексту на темно-зелений.

   • Стовпець «Мій настрій»: якщо число 8 і більше — зафарбуй клітинку жовтим (як сонечко), якщо менше — залиш білим.

   • Межі: виділи всю таблицю та встанови «Усі межі» (товсті лінії для контуру).

   • Об'єднання: над таблицею встав новий рядок, виділи три клітинки, натисни «Об’єднати та розташувати в центрі» і напиши назву: Мій супер-тиждень.

Чек-лист для перевірки:

• [ ] Чи є у таблиці межі?

• [ ] Чи виділені заголовки кольором?

• [ ] Чи змінено шрифт і його розмір?

• [ ] Чи об'єднані клітинки для заголовка всієї таблиці?

Дорогі учні та батьки!

На уроці важливо дотримуватися певних правил, щоб забезпечити комфортне та продуктивне навчання. Одним із таких правил є заборона на зйомку фото та відео без дозволу вчителя. Ось кілька причин, чому це важливо:

1. Конфіденційність: Під час уроку можуть обговорюватися особисті питання учнів або вчителів. Зйомка може порушити їхні права на приватність.

2. Відволікання: Коли хтось починає знімати, це може відволікати не лише знімаючого, а й інших учнів, заважаючи їм зосередитися на навчанні.
   Вчитель витрачає час і зусилля, щоб підготувати урок. Без дозволу знімати під час заняття - це неповага до його праці.

3. Правила школи: У багатьох навчальних закладах існують правила щодо зйомок, які допомагають уникати непорозумінь і конфліктів. Дотримуючись цих правил, ми створюємо безпечне середовище для всіх.

4. Права інших учнів: Інші учні можуть не бажати, щоб їх знімали. Важливо поважати бажання інших та їх приватність.

Пам'ятайте, що якщо вам цікаво зафіксувати момент уроку, завжди можна запитати вчителя про можливість зйомки. Завдяки цьому ми створимо комфортну атмосферу для навчання і поваги один до одного.

Що таке табличний процесор?

Табличний процесор — це прикладна програма, яка призначена для опрацювання даних, поданих у вигляді таблиць.

Основні можливості:

• Введення та редагування даних (текст, числа).

• Проведення розрахунків за допомогою формул (наприклад, додавання чи знаходження середнього значення).

• Побудова діаграм та графіків для візуалізації цифр.

• Сортування та фільтрація великої кількості інформації.

Цікавий факт: У табличному процесорі кожна клітинка має свою «адресу», яка складається з імені стовпця (латинська літера) та номера рядка (цифра). Наприклад, A1 або C10.

Практичні завдання до Дня безпечного інтернету

День безпечного інтернету (Safer Internet Day) — чудовий привід поєднати корисні навички з таблицями. Ось два простих завдання для тебе:

Завдання 1: «Аналіз надійності паролів»

Уяви, що ти перевіряєш паролі своїх друзів на стійкість до зламів.

1. Створи таблицю на 3 стовпці: Ім’я, Кількість символів у паролі, Наявність спецсимволів (Так/Ні).

2. Заповни 5 рядків довільними даними.

3. За допомогою інструмента «Заливка» (відерце з фарбою) зафарбуй клітинки з короткими паролями (менше 8 символів) у червоний колір, а довгі — у зелений.

4. Мета: Наочно побачити, хто з «друзів» у безпеці, а кому варто змінити пароль.

Завдання 2: «Мій екранний час»

Безпека в інтернеті — це також і контроль часу, який ми проводимо за гаджетами.

1. Створи таблицю зі стовпцями: День тижня, Години в соцмережах, Години на навчання, Години на ігри.

2. Заповни дані за останні 3 дні.

3. Використай функцію автоматичного додавання (Автосума $\sum$), щоб порахувати, скільки всього годин за ці дні було витрачено на розваги.

4. Мета: Навчитися використовувати формули для підрахунку загального часу перебування в мережі.