Уяви об'єкт Малюнок (створений у графічному редакторі). Опиши послідовність дій (алгоритм), які потрібно виконати, щоб змінити його властивість"Колір фону" з білого на синій.
Запустити графічний редактор.
... (Дії)
...
Зберегти змінений малюнок.
Ці завдання стимулюють учнів застосовувати терміни "об'єкт", "властивість" і "дія" до реальних і віртуальних речей, що є ключовим для розуміння основ інформатики.
5 практичних завдань до Дня дитини: "Растровий графічний редактор" 🎨👧🏻👦🏼
Тема уроку: Растровий графічний редактор та його інструменти. Мета: Навчитися використовувати основні інструменти редактора (Олівець, Пензель, Заливка, Гумка, Виділення, Текст) для створення тематичних зображень.
Завдання 1. "Створення прапора Дитинства" (Інструменти: Заливка, Прямокутник, Текст)
Створіть новий файл розміром 600х400 пікселів.
Намалюйте інструментом "Прямокутник" без заливки (тільки контур) рамку по периметру.
Використовуючи інструмент "Заливка" (Відерце 🪣), зафарбуйте фон у блакитний колір (як символ мирного неба).
Інструментом "Овал" або "Пензель" намалюйте в центрі жовте сонечко ☀️ (як символ радості).
Додайте текст інструментом "Текст" 🅰️, написавши посередині: "20 листопада – Ми за щасливе дитинство!"
Оцінка навичок: Робота з кольором, інструментом "Заливка", "Прямокутник" та "Текст".
Завдання 2. "Кольоровий пазл Дитинства" (Інструменти: Пензель, Гумка, Піпетка)
Відкрийте у редакторі будь-яке готове зображення (наприклад, ****).
Виберіть інструмент "Пензель" 🖌️ з товщиною, наближеною до середньої.
"Зіпсуйте" зображення, провівши через нього кілька кольорових діагональних або хвилястих ліній (якщо ви зробите помилку, скористайтесь "Гумкою" 🧼).
Тепер оберіть інструмент "Піпетка" (Вибір кольору) і візьміть з оригінального зображення 3 різні кольори (наприклад, колір неба, трави та одягу дитини).
Використовуючи ці 3 кольори, інструментом "Пензель" спробуйте "відновити" або перемалювати невелику пошкоджену ділянку, демонструючи, що ви можете імітувати кольори зображення.
Оцінка навичок: Робота з інструментами "Пензель", "Гумка", "Піпетка" та вміння виправляти помилки.
Завдання 3. "Малюнок від руки: Світ у долонях" (Інструменти: Олівець, Масштаб)
Спробуйте максимально охайно намалювати контури двох долонь, що стискають коло (планету Земля).
Використайте інструмент "Масштаб" (Лупа 🔎), щоб збільшити частину зображення (наприклад, кінчики пальців) і виправити неточності за допомогою "Олівця" точнішими рухами.
Поверніть масштаб до 100% і зафарбуйте Землю зеленим та синім кольором.
Оцінка навичок: Навички малювання "Олівцем" та ефективне використання інструмента "Масштаб" для деталізації.
Завдання 4. "Колаж добрих справ" (Інструменти: Виділення, Переміщення, Копіювання)
Відкрийте у редакторі 4 невеликих окремих зображення, що символізують добро, допомогу чи права дитини (наприклад, школа, книжка, родина, сонечко).
Створіть п'ятий, порожній файл – це буде ваше полотно для колажу.
Перейдіть до першого зображення. За допомогою інструмента "Виділення" (наприклад, Прямокутне виділення 🖼️) виділіть певну частину зображення.
Скопіюйте її (Ctrl+C або команда "Копіювати").
Вставте на нове полотно (Ctrl+V або команда "Вставити").
Виконайте кроки 3-5 для трьох інших зображень, розмістивши їх на полотні так, щоб вони не перекривали один одного.
Інструментом "Текст" підпишіть колаж: "Наші права – наше майбутнє!"
Оцінка навичок: Вміння працювати з інструментами "Виділення", "Копіювання/Вставляння" та компонування елементів.
Завдання 5. "Чарівна квітка-оберіг" (Інструменти: Виділення, Поворот/Дзеркальне відображення)
Намалюйте інструментом "Пензель" або "Овал" одну велику, охайну пелюстку 🌸 будь-якого кольору.
Виділіть цю пелюстку інструментом "Виділення" (наприклад, Довільна область або Прямокутне виділення).
Скопіюйте та вставте її 5-6 разів.
Для кожної вставленої пелюстки застосуйте операції "Поворот" (наприклад, на 90 градусів, 180 градусів) та/або "Дзеркальне відображення" (горизонтальне/вертикальне).
Скомпонуйте всі пелюстки навколо однієї центральної точки так, щоб вийшла велика, симетрична квітка (як символ захисту).
Додайте стебло та листочки.
Оцінка навичок: Ефективне використання інструментів "Виділення", "Копіювання" та функцій "Поворот/Відображення" для створення симетрії.
🎨 Растровий графічний редактор та його інструменти
Растровий графічний редактор — це програма для створення та редагування растрових зображень. Растрове зображення складається з крихітних кольорових точок, які називаються пікселями (Pixels). Чим більше пікселів, тим якісніше зображення.
Типовим прикладом растрового редактора є Paint (або Paint 3D), GIMP, Adobe Photoshop.
Основні інструменти редактора:
Інструмент
Призначення
Олівець/Пензель
Малювання довільних ліній різної товщини та кольору.
Ластик (Гумка)
Стирання частин зображення.
Заливка (Відро з фарбою)
Швидке зафарбовування замкнених областей кольором.
Піпетка (Вибір кольору)
Визначення кольору, вже наявного на зображенні, для подальшого використання.
Виділення (Прямокутне/Довільне)
Вибір певної частини зображення для переміщення, копіювання чи редагування.
Текст (Літера "А")
Додавання тексту на зображення.
Фігури (Прямокутник, Коло, Лінія)
Малювання стандартних геометричних фігур.
Масштаб (Лупа)
Збільшення або зменшення вигляду зображення для детального редагування.
💡 5 цікавих завдань для 5-го класу
Для виконання цих завдань учні можуть використовувати, наприклад, програму Paint.
Завдання 1: "Піксельне Морозиво" 🍦
Мета: Навчитися працювати з інструментами Олівець і Заливка, а також розуміти, що таке піксель (при малюванні дрібних деталей).
Малюнок: Зобразити яскраве морозиво у вафельному стаканчику з трьома різними кульками.
Умова: За допомогою Заливки розфарбувати кульки різними кольорами, а вафельний стаканчик заштрихувати Олівцем (або тонким Пензлем).
Малюнок для виконання:
Завдання 2: "Мій Робот-Геометрик" 🤖
Мета: Використання інструментів Фігури (прямокутник, коло, лінія) та Виділення.
Малюнок: Створити фігуру робота, використовуючи лише стандартні геометричні фігури.
Умова: Скласти робота з різних фігур. Використовувати інструмент Виділення для копіювання (наприклад, двох однакових рук або очей).
Завдання 3: "Пейзаж Світлофора" 🚦
Мета: Закріплення роботи з інструментом Кольори та Заливка.
Малюнок: Створити простий міський пейзаж, де головним об'єктом є світлофор.
Умова: Намалювати світлофор. Використати інструмент Заливка, щоб показати три різні стани світлофора (червоний, жовтий, зелений), а потім Гумою "вмикати" лише один колір на кожному з трьох однакових зображень.
Завдання 4: "Магічна Гумка" 🪄
Мета: Навчитися використовувати інструмент Гума (Ластик) та працювати з фоном.
Малюнок: Намалювати простий контур, наприклад, велике сонечко.
Умова: Спочатку зафарбувати все полотно яскравим фоновим кольором (Заливка). Потім, використовуючи Гуму великого розміру, "намалювати" хмари, "стираючи" фоновий колір до білого (якщо полотно біле).
Завдання 5: "Кольоровий Калейдоскоп" 🌈
Мета: Практичне використання інструментів Піпетка (Вибір кольору) та Пензель.
Малюнок: Створити малюнок, який використовує багато відтінків одного кольору або різних кольорів.
Умова: Учень малює 5 невеликих плям різних кольорів. Потім, він має за допомогою Піпетки по черзі "брати" кольори з цих плям і малювати велику абстрактну картину, не відкриваючи палітру кольорів.
🖼️ Зразок малюнку (Завдання 1: Піксельне Морозиво)
Наступний зразок показує, як може виглядати просте зображення, створене за допомогою Пензля та Заливки, наголошуючи на піксельній структурі.
Бажаєте, щоб я детальніше описав кроки виконання одного з цих завдань?
Завдання для учнів 5-го класу, що поєднують тему "Комп’ютерна графіка та її особливості" з принципами толерантності та взаємоповаги:
1. Створення "Палітри Різноманітності" (Растрова графіка)
Завдання: Створити растрове зображення (наприклад, у програмі Paint) у вигляді "Палітри Різноманітності". Учні мають використати мінімум 7 різних кольорів і створити з них гармонійну композицію, яка символізує, що світ складається з багатьох різних, але однаково важливих елементів (людей, культур, думок).
Мета: Закріпити навички роботи з кольорами та заливанням у растровому редакторі. Обговорення: як різні кольори можуть співіснувати, створюючи красу, подібно до того, як різні люди збагачують суспільство.
Завдання: Використовуючи векторний графічний редактор (наприклад, онлайн-редактор, якщо є доступ), створити простий логотип або емблему "Символ Єдності". Логотип повинен складатися з кількох геометричних фігур (кругів, квадратів, ліній), які, поєднуючись, утворюють нову, гармонійну форму. Наприклад, дві різні фігури, що тримаються за руки.
Мета: Ознайомитися з принципами векторної графіки (об'єкти, а не пікселі) та використанням геометричних примітивів. Обговорення: Як різні фігури (різні люди) можуть ідеально доповнювати одна одну.
3. "Хмара Толерантних Слів" (Робота з Текстом і Фігурами)
Завдання: Створити колаж або плакат, використовуючи текстові об'єкти та графічні фігури. Учні мають вписати в контур великого серця (або іншої символічної фігури) 5-10 слів-синонімів до толерантності (повага, дружба, терпіння, розуміння, доброзичливість). Текст має бути різних розмірів і кольорів, що імітує "хмару слів".
Мета: Навчитися форматувати текст у графічному редакторі (шрифт, розмір, колір) та розміщувати його всередині графічних об'єктів.
Завдання (Робота в парах): Учні обмінюються простими малюнками або фотографіями-смайлами, зробленими ними самими. Кожен учень має відредагувати отримане зображення, додавши до нього елементи, що підкреслюють унікальність та позитивні риси "приятеля" (наприклад, додати корону, яскравий колір, смішну рамку, не змінюючи при цьому основної форми).
Мета: Опанувати прості інструменти редагування (додавання елементів, використання шарів або простого накладання) та розвинути здатність бачити і підкреслювати позитивні відмінності інших.
Ключові терміни:Редагування, Шари (якщо редактор дозволяє), Рамка, Унікальність.
5. Презентація "Наші Правила" (Створення Слайду)
Завдання: Створити один слайд-правило для класного куточка толерантності. На слайді має бути:
Назва правила (наприклад, "Поважай думку іншого").
Яскрава тематична ілюстрація (самостійно намальована або завантажена і відредагована).
Використання ефектів анімації для одного з елементів (наприклад, для назви), щоб привернути увагу.
Мета: Застосувати знання про комп'ютерну графіку для створення освітнього контенту та освоїти базові навички роботи з презентаціями (слайд, фон, зображення, анімація).
Побудова та опрацювання графічних зображень у різних програмних середовищах та в Інтернеті.
Мета
Ознайомити учнів із поняттями комп'ютерна графіка та графічні редактори. Навчити розрізняти основні види графічних зображень та виконувати базові операції з їхнього опрацювання в різних середовищах.
Основні етапи уроку
1. Актуалізація знань (5 хв)
Питання: Що таке графічна інформація? (Це зображення, малюнки, фотографії, схеми).
Питання: Як ми можемо створювати та зберігати графічну інформацію без комп'ютера? (Олівцем, фарбами, фотоапаратом).
Перехід: На комп'ютері для цього є спеціальні програми.
2. Вивчення нового матеріалу (15 хв)
Що таке Комп'ютерна Графіка?
Це розділ інформатики, що вивчає способи створення та опрацювання зображень за допомогою комп'ютера.
Графічний редактор — це програма, призначена для роботи із зображеннями (створення, редагування, зберігання).
Види комп'ютерної графіки:
Растрова графіка: Зображення складається з маленьких кольорових точок – пікселів .
Приклади: Фотографії.
Недолік: При сильному збільшенні якість погіршується, видно "квадратики".
Векторна графіка: Зображення складається з геометричних об'єктів (ліній, кіл, прямокутників).
Приклади: Логотипи, креслення, схеми.
Перевага: Можна збільшувати як завгодно, якість не погіршується.
Уявіть собі оркестр, але не такий, як той, що грає класичну музику. Естрадний оркестр – це великий музичний колектив, який грає сучасну, популярну музику: пісні, джаз, музику з кінофільмів.
Що в ньому особливого?
Різноманітність інструментів: Тут є і духові (труби, саксофони), і струнні (гітари, бас-гітара), і, звичайно, дуже багато ударних інструментів – ціла ударна установка (барабани, тарілки).
Стилі музики: Вони дуже гнучкі й можуть виконувати музику в різних стилях – від класики до сучасних поп-пісень.
Біг-бенди: Маленькі естрадні та джазові оркестри з 15-17 музикантів часто називають біг-бендами. Вони створюють дуже насичене й енергійне звучання!
Естрадний оркестр робить музику яскравою, ритмічною і такою, що запам'ятовується!
2. Флешмоб
А що таке Флешмоб? Це слово прийшло до нас з англійської і означає "блискавична юрба".
Особливості флешмобу:
Раптова поява: Це коли група людей несподівано з'являється у громадському місці (на площі, у парку, в торговому центрі).
Спільна дія: Вони починають одночасно виконувати якусь заздалегідь придуману дію – найчастіше це танець, але може бути й спів, або якась смішна чи дивна вистава.
Швидке зникнення: Після того, як вони зробили свою справу, вони швидко розходяться, ніби нічого й не сталося!
Навіщо це? Флешмоб – це весела гра, яка дивує й розважає перехожих, привертає увагу до якоїсь ідеї або просто дарує позитивні емоції!
Уявіть, як круто, коли естрадний оркестр раптово починає грати, а люди навколо – починають танцювальний флешмоб! Це справжнє свято!
