Таблиця — це основна форма впорядкування та збереження даних у реляційних базах даних. Вона складається зі стовпців (полів) та рядків (записів).

Основні елементи таблиці

• Поле (стовпець) — відображає одну певну властивість об'єкта.

  • Приклад: у таблиці «Учні» окремими полями будуть Прізвище, Ім'я, Дата народження, Клас.

  • Кожне поле обов’язково має свій тип даних (текстовий, числовий, дата/час, логічний тощо).

• Запис (рядок) — містить повний набір даних про один конкретний об'єкт.

  • Приклад: один рядок, у якому записано: Петренко | Марія | 14.05.2011 | 9-А.

• Первинний ключ (Ключ таблиці) — поле (або група полів), значення якого не повторюється в жодному записі таблиці.

  • Приклад: ID_учня, Номер паспорта або ІПН.

  • Навіщо потрібен: гарантує унікальність кожного рядка (щоб не переплутати двох однофамільців) та дозволяє швидко пов'язувати таблиці між собою.

Наочна аналогія

Ключ (ID_учня)	Поле 1 (Прізвище)	Поле 2 (Ім'я)	Поле 3 (Клас)
101	Коваленко	Олексій	9-А
102	Коваленко	Олексій	9-Б

Завдяки первинному ключу (ID) СУБД легко розрізняє двох учнів з однаковими ім'ям та прізвищем.

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Прикладом бази даних для школи є «Електронний щоденник».

У такій базі даних інформація зберігається не в одній велетенській таблиці, а в кількох пов'язаних між собою. Це дозволяє уникнути повторення даних та плутанини.

Структура бази даних «Електронний щоденник»

База даних складається з трьох основних таблиць:

1. Таблиця «Учні»

Містить особисті дані про кожного учня.

ID_Учня (Ключ)	Прізвище	Ім'я	Клас	Дата народження
1	Коваленко	Олексій	9-А	14.05.2011
2	Шевченко	Марія	9-А	02.11.2011
3	Бондаренко	Дмитро	9-Б	23.08.2010

2. Таблиця «Предмети»

Містить перелік шкільних дисциплін.

ID_Предмета (Ключ)	Назва предмета	Кабінет
101	Інформатика	25
102	Математика	14
103	Українська мова	18

3. Таблиця «Оцінки»

Пов'язує учнів із предметами та їхніми балами за допомогою ключових номерів (ID_Учня та ID_Предмета).

ID_Оцінки (Ключ)	ID_Учня	ID_Предмета	Оцінка	Дата
1	1	101	11	28.09.2026
2	2	101	10	28.09.2026
3	1	102	9	29.09.2026

Чому це зручно?

• Поле ID_Учня — це первинний ключ. Завдяки йому комп'ютер знає, що в таблиці «Оцінки» під номером 1 стоїть саме Олексій Коваленко, і не потрібно щоразу заново писати його прізвище, клас та дату народження.

• Якщо учень змінить клас чи прізвище, це виправляють лише в один рядок у таблиці «Учні», а всі його оцінки залишаться прив'язаними до його ID.

 

1. Що таке база даних (БД)?

База даних (БД) — це впорядкована сукупність даних, які відображають стан об'єктів та відношень між ними в певній предметній галузі, збережена на зовнішніх носіях.

• Призначення БД: надійне збереження, швидкий пошук, зручне оновлення, сортування та фільтрація великих обсягів інформації.

• Приклади використання: електронний щоденник (E-Health / NZ.ua), каталог книг у бібліотеці, бази даних залізничних квитків, список покупців інтернет-магазину.

2. Моделі даних

Дані в базі організовуються за певною схемою — моделлю даних.

1. Ієрархічна: дані мають структуру дерева (батьківський та підпорядковані елементи). Приклад: файлова система папок на ПК.

2. Мережна: елементи можуть мати багаторазові зв'язки «кожен з кожним».

3. Реляційна (найпопулярніша): дані подаються у вигляді взаємопов'язаних двовимірних таблиць.

3. Реляційні бази даних та їх структура

Слово relation перекладається як відношення. У реляційних БД зв'язки будуються між двовимірними таблицями.

Основні елементи таблиці:

• Поле (стовпець): містить певну властивість об'єкта (наприклад, Прізвище, Дата народження, Клас). Кожне поле має свій тип даних (текстовий, числовий, дата/час, логічний тощо).

• Запис (рядок): містить повний набір даних про один конкретний об'єкт (наприклад, усі дані про одного учня).

• Первинний ключ (Key): поле або сукупність слів, значення яких не повторюються в жодному рядку таблиці (наприклад, ІПН, Номер паспорта, ID учня). Ключ потрібен для швидкого пошуку та зв'язування таблиць.

4. Системи управління базами даних (СУБД)

Для створення, заповнення та управління базами даних використовують спеціальні програми.

СУБД (Система управління базами даних) — це комплекс програмного забезпечення, призначений для створення, оновлення, пошуку та ведення баз даних.

Класифікація СУБД:

• За моделлю даних: реляційні (RDBMS), об'єктно-орієнтовані, NoSQL.

• За способом збереження:

  • Локальні (однокористувацькі): працюють на одному ПК (наприклад, Microsoft Access, LibreOffice Base).

  • Мережеві / Серверні (багатокористувацькі): забезпечують одночасний доступ багатьом користувачам мережі (наприклад, MySQL, PostgreSQL, Oracle, Microsoft SQL Server).

Головні висновки для повторення

1. База даних — організована інформація, СУБД — програма для керування цією інформацією.

2. Найпоширеніші БД у школі та побуті — реляційні (структуровані у вигляді таблиць).

3. Таблиця складається з полів (стовпців) та записів (рядків).

4. У кожній таблиці реляційної БД має бути первинний ключ для унікальної ідентифікації записів.

Шкідливе програмне забезпечення — це будь-яке програмне забезпечення, створене для отримання несанкціонованого доступу до комп'ютера, завдання шкоди даним, викрадення особистої інформації або порушення роботи системи.

Основні типи шкідливих програм та принципи їх дії

1. Комп'ютерні віруси 

   • Принцип дії: Впроваджують свій код у файли інших програм (виконувані .exe, .bat, документи з макросами). Активуються під час запуску інфікованого файла та розмножуються, заражаючи інші файли на пристрої.

2. Комп'ютерні хробаки

   • Принцип дії: На відміну від вірусів, хробакам не потрібні інші файли для розповсюдження. Вони самостійно копіюють себе та розповсюджуються через мережі (інтернет, локальні мережі, електронну пошту), перевантажуючи каналу зв'язку та системи.

3. Троянські програми / Трояни 

   • Принцип дії: Маскуються під корисні або легальні програми (гри, утиліти, оновлення). Після встановлення користувачем відкривають зловмисникам доступ до системи, викрадають паролі чи знищують дані.

4. Шпигунські програми 

   • Принцип дії: Таємно збирають інформацію про дії користувача (натискання клавіш, переглянуті сайти, паролі, карткові дані) та передають її розробнику програми.

5. Програми-вимагачі 

   • Принцип дії: Зашифровують файли на пристрої або блокують доступ до системи, після чого вимагають викуп за відновлення доступу.

6. Рекламне ПЗ 

   • Принцип дії: Примусово відображає небажану рекламу (банери, спливаючі вікна) у браузері або системі.

Основні шляхи інфікування

• Завантаження файлів з неперевірених джерел та піратських сайтів.

• Відкриття підозрілих вкладень або перехід за посиланнями в електронних листах (фішинг).

• Використання незахищених USB-флешок.

• Відсутність оновлень операційної системи та програм.

Способи боротьби та захисту

1. Технічні засоби:

   • Встановлення та постійне оновлення антивірусного ПЗ (наприклад, Windows Defender, ESET, Malwarebytes).

   • Використання брандмауера (Firewall) для контролю мережевого трафіку.

   • Регулярне оновлення операційної системи та всіх додатків.

   • Налаштування резервного копіювання важливих даних (бeкап) на зовнішні носії або в хмару.

2. Правила цифрової гігієни:

   • Не відкривати листи й файли від невідомих відправників.

   • Використовувати складні та унікальні паролі + двофакторну автентифікацію (2FA).

   • Перевіряти URL-адреси сайтів перед введенням персональних даних.

   • Перевіряти зовнішні носії (флешки) антивірусом перед відкриттям.

Завдання для учня:

1. Відкрий Google Малюнки та створи новий документ із назвою Складові комп'ютера_Прізвище.

2. У центрі аркуша створи центральний блок (прямокутник або овал) із написом «Комп'ютер».

3. Створи 4 основні гілки (категорії пристроїв), з'єднавши їх із центром за допомогою ліній або стрілок:

   • Пристрої введення

   • Пристрої виведення

   • Пристрої опрацювання та збереження

   • Зовнішня пам'ять

4. До кожної категорії додай по 2–3 приклади відповідних пристроїв (наприклад, Клавіатура, Монітор, Процесор тощо).

5. Для оформлення інфографіки:

   • Розфарбуй блоки кожної категорії у свій колір (наприклад: введення — блакитний, виведення — зелений).

   • Додай короткі підписи про призначення (1–2 слова, наприклад: Монітор — відображення даних).

   • Додай прості вбудовані фігури або піктограми для наочності.

Тема: Класифікація офісної техніки. Засоби роботи з документами

Мета: Дослідити класифікацію сучасного офісного обладнання, систематизувати знання про пристрої для роботи з документами та оформити отримані результати у вигляді структурованої вебсторінки.

Етап 1. Опрацювання теоретичного матеріалу

Ознайомся з матеріалом та структуруй інформацію за 5 основними категоріями пристроїв:

1. Засоби створення та введення документів:

   • Клавіатури, графічні планшети, сканери (планшетні, протяжні, 3D), цифрові камери, диктофони.

2. Засоби обробки документів:

   • Персональні комп'ютери, ноутбуки, сервери, базова периферія.

3. Засоби зберігання даних:

   • Локальні носії: SSD, HDD, USB-накопичувачі.

   • Мережеві та хмарні сховища: NAS-сервери, Google Drive, OneDrive.

4. Засоби копіювання, друку та тиражування:

   • Принтери (струменеві, лазерні, термопринтери), БФП (багатофункціональні пристрої), копіювальні апарати (ксерокси), ризографи, плотери.

5. Засоби транспортування, фінальної обробки та знищення документів:

   • Ламінатори, брошурувальники (біндери), шредери (знищувачі паперу), різаки, фальцювальні машини.

Етап 2. Практичне дослідження та аналіз

Для кожної категорії підготуй короткі відповіді на запитання:

• Які основні технічні характеристики пристрою є ключовими при виборі? (наприклад: роздільна здатність та швидкість для принтера; рівень секретності для шредера).

• У яких сферах застосовується кожен тип обладнання?

• Які переваги БФП порівняно з окремими пристроями (сканер + принтер + копір)?

Етап 3. Створення інформаційної сторінки на сайті

Створи нову сторінку на своєму навчальному сайті під назвою «Офісна техніка та робота з документами» та розмісти на ній наступні блоки:

1. Заголовок та вступ:

   • Назва теми, коротка анотація (2–3 речення про значення офісної техніки в сучасному діловодстві).

2. Класифікація (Інфографіка або таблиця):

   • Створи порівняльну таблицю або схемну класифікацію 5 категорій пристроїв із прикладами та їхнім призначенням.

3. Інтерактивна порівняльна картка:

   • Порівняй лазерний та струменевий принтери за критеріями: вартість друку, швидкість, якість, галузь використання.

4. Ілюстративний матеріал:

   • Додай якісні зображення або інфографіку до кожного блоку (із зазначенням джерел або власних схем, створених у Canva чи Canva/Method Draw).

5. Власний висновок:

   • Сформулюй 3–4 поради щодо підбору техніки для «ідеального сучасного офісу» (наприклад, малого бізнесу чи навчального закладу).

Етап 4. Перевірка та публікація

• Перевір читабельність тексту, формати заголовків (H2, H3) та вирівнювання елементів.

• Опублікуй сторінку та переконайся, що доступ до перегляду відкритий.

• Надішли посилання на сторінку у формі здачі завдань.

---

---

---

---

---

---

Критерії оцінювання та розбаловкою, який можна додати до плану, щоб учні могли самостійно перевірити свою роботу перед здачею.

Етап 5.Самоперевірка та розбаловка (Максимум — 12 балів)

Перевір свою роботу за критеріями та порахуй попередній бал:

1. Зміст та повнота висвітлення теми (до 4 балів)

• 4 бали: Висвітлено всі 5 категорій офісної техніки (створення, обробка, зберігання, копіювання/друк, транспортування/знищення). Наведено конкретні приклади пристроїв та їхні характеристики.

• 3 бали: Висвітлено 4–5 категорій, але є незначні пропуски в прикладах або характеристиках.

• 2 бали: Висвітлено лише 2–3 категорії пристроїв.

• 1 бал: Подано лише загальний поверхневий опис без чіткої класифікації.

2. Практичне порівняння та аналіз (до 3 балів)

• 3 бали: Наявна детальна порівняльна таблиця або картка (наприклад, порівняння лазерного та струменевого принтерів / БФП) за 4+ критеріями.

• 2 бали: Порівняння є, але воно поверхневе (проаналізовано менше ніж 3 критерії).

• 1 бал: Порівняльний аналіз відсутній або зведений до кількох слів.

3. Висновки та власні рекомендації (до 2 балів)

• 2 бали: Наведено обґрунтовані 3–4 поради щодо підбору техніки для «ідеального офісу» чи навчального закладу.

• 1 бал: Висновок занадто загальний або містить лише 1 пораду.

• 0 балів: Висновки відсутні.

4. Візуальне та технічне оформлення сторінки (до 3 балів)

• 3 бали: Сторінка має чітку структуру (заголовки H2/H3, списки, таблиці). Додано якісні зображення/інфографіку. Колірна гама читабельна, доступ відкритий.

• 2 бали: Текст структурований, але відсутній ілюстративний матеріал або є дрібні огріхи в форматуванні.

• 1 бал: Суцільний текст без поділу на блоки, відсутні ілюстрації, складно читати.

📊 Таблиця підсумкового самооцінювання

Критерій	Макс. бал	Твій бал
1. Зміст та повнота висвітлення	4
2. Практичне порівняння та аналіз	3
3. Висновки та рекомендації	2
4. Оформлення та структура сторінки	3
Загальна сума балів	12

Тема: Технічні та програмні засоби обробки документів та інформації Системи управління електронними документами. Технічні засоби обробки документів та інформації. 

План створення інформаційної сторінки

Тема: Технічні та програмні засоби обробки документів. Системи управління електронними документами (СУЕД)

1. Заголовок та вступний блок

• Назва сторінки: Чіткий, сучасний та привабливий заголовок (наприклад: «Цифровий документообіг: від сканера до інтелектуальних СУЕД»).

• Короткий анонс (2–3 речення): Про що ця сторінка, чому тема важлива для сучасної людини та організації.

• Цільова аудиторія та мета: Коротко зазначити, для кого створено матеріал (для учнів, офісних працівників, користувачів ПК).

2. Блок 1. Технічні засоби обробки документів та інформації

• Введення та введення-введення даних:

  • Сканери (планшетні, протяжні, 3D), миші-сканери, штрих-код сканери.

  • Графічні планшети, пристрої розпізнавання тексту/символів.

• Зберігання та опрацювання:

  • Сервери, мережеві сховища (NAS), зовнішні накопичувачі.

• Виведення та оцифрування:

  • Принтери (струменеві, лазерні, термопринтери), БФП (багатофункціональні пристрої).

  • Плоттери (плотери) для великоформатних креслень та схем.

• Засоби комунікації та знищення:

  • Мережеве обладнання, шредери (знищувачі документів).

• Візуальне оформлення: Додати класифікаційну схему, інфографіку або порівняльну таблицю характеристик пристроїв.

3. Блок 2. Програмні засоби обробки документів

• Офісні пакети:

  • Текстові процесори (MS Word, Google Docs, LibreOffice Writer).

  • Табличні процесори та системи для презентацій.

• Спеціалізовані програми:

  • Програми розпізнавання тексту (OCR — Optical Character Recognition, наприклад, ABBYY FineReader, FreeOCR).

  • Редактори PDF-файлів (Adobe Acrobat, Foxit Reader).

  • Конвертери форматів.

• Візуальне оформлення: Створити список із логотипами/іконками програм та короткою карткою функцій для кожної.

4. Блок 3. Системи управління електронними документами (СУЕД / EDMS)

• Що таке СУЕД: Визначення, призначення та основні завдання.

• Основні функції СУЕД:

  • Створення, редагування та версійність документів.

  • Маршрутизація та узгодження (Workflow).

  • Контроль виконання завдань.

  • Архівне зберігання та швидкий пошук.

• Безпека та юридична сила:

  • Електронний цифровий підпис (ЕЦП / КЕП).

  • Шифрування та розмежування прав доступу.

• Приклади сучасних СУЕД:

  • В Україні: Megapolis.DocNet, Master:Doc, Вчасно, Дія (е-документи).

  • Світові рішення: SharePoint, OpenText, Documentum.

• Переваги використання: Економія паперу (Еко-аспект), швидкість, прозорість, віддалений доступ.

5. Практичний інтерактивний блок (для відвідувачів сторінки)

• Інтерактивна схема/інфографіка: Життєвий цикл документа (від створення до архівування).

• Тест або квіз: 3–5 запитань для перевірки засвоєння матеріалу (наприклад, інтегрована форма Google Forms або сервіс Kahoot/Wordwall).

• Порівняльна таблиця: Паперовий документообіг проти електронного (за критеріями: швидкість, вартість, безпека, доступність).

6. Підсумки та корисні посилання

• Короткий висновок: 2–3 речення про майбутнє безпаперових технологій.

• Джерела та корисні матеріали:

  • Посилання на нормативні акти щодо КЕП/ЕЦП в Україні.

  • Посилання на тематичні статті, навчальні відео або додаткові інструменти.

• Блок автора: ПІБ учня/учениці, клас, навчальний заклад.

Для перевірки готовності сторінки

1. Структура: Чи є логічний поділ на блоки за допомогою заголовків різних рівнів?

2. Мультимедіа: Чи додано якісні зображення, схеми або короткі навчальні відео?

3. Грамотність та стиль: Чи відсутні помилки, чи текст легко читається (розбитий на абзаци, списки)?

4. Інтерактивність: Чи працюють усі зовнішні посилання та інтегровані форми/тести?

«Аналіз даних та тренди в електронних таблицях», які зручно виконати протягом одного уроку (в Google Таблицях або Microsoft Excel).

Завдання 1. «Популярність відеоігор» (Аналіз лінійного тренду)

• Мета: Навчитися будувати графіки та додавати лінію тренду для визначення тенденції.

• Вхідні дані: Учням дається готова таблиця кількості активних гравців (у тисячах) за останні 6 місяців для двох ігор:

Місяць	Гра А (онлайн-шутер)	Гра Б (стратегія)
Вересень	120	80
Жовтень	115	85
Листопад	110	92
Грудень	105	98
Січень	98	105
Лютий	90	110

• Завдання:

  1. Внести дані до таблиці.

  2. Побудувати лінійний графік зміни кількості гравців для обох ігор.

  3. У налаштуваннях діаграми увімкнути відображення Лінії тренду (Trendline).

  4. Дати відповідь на запитання: Яка з ігор має спадний тренд, а яка — висхідний? Зробіть прогноз, яка гра матиме більше гравців у березні.

Завдання 2. «Продаж електросамокатів» (Аналіз сезонності)

• Мета: Виявити сезонний тренд та навчитися робити висновки для бізнесу.

• Вхідні дані: Таблиця продажів магазину за порами року:

Період	Пора року	Продано (шт.)
Квартал 1	Зима	15
Квартал 2	Весна	140
Квартал 3	Літо	210
Квартал 4	Осінь	45

• Завдання:

  1. Створити таблицю та побудувати стовпчасту (або лінійну) діаграму.

  2. Визначити, у які квартали спостерігається пік та спад продажів.

  3. Дати відповідь на запитання:

     • Чи є цей тренд постійним (лінійним) чи сезонним?

     • У який місяць/сезон власникові магазину варто планувати найбільшу закупівлю товару, а коли — робити знижки?

Завдання 3. «Екологія: Відходи шкільної їдальні» (Прогнозування та розрахунки)

• Мета: Поєднати формули (середнє значення) та графічне відображення тренду для розв'язання екологічного кейсу.

• Вхідні дані: Таблиця маси пластикових пляшок (у кг), зібраних у школі за 5 тижнів після введення сортування:

Тиждень	Маса пластику (кг)
1 тиждень	45
2 тиждень	38
3 тиждень	30
4 тиждень	25
5 тиждень	18

• Завдання:

  1. Внести дані та обчислити середню масу зібраного пластику за тиждень за допомогою формули =AVERAGE() (=СРЗНАЧ()).

  2. Побудувати графік і додати лінію тренду.

  3. Сформулювати висновок:

     • Про що свідчить цей тренд (учні стали менше купувати пластику чи гірше сортувати)?

     • Якщо тренд збережеться, скільки приблизно кілограмів пластику буде зібрано на 7 тижні?

1. Правові основи захисту даних

Правовий захист регулюється законами України та міжнародними актами, які встановлюють відповідальність за кіберзлочини.

• Закон України «Про захист персональних даних»: забороняє збирати, зберігати й поширювати особисту інформацію людини (паспортні дані, адресу, телефон, медичні відомості) без її офіційної згоди.

• Закон України «Про авторське право і суміжні права»: захищає інтелектуальну власність — програми, тексти, зображення та музику.

• Кримінальний кодекс України (Розділ XVI): передбачає покарання за несанкціоноване втручання в роботу комп'ютерів, створення вірусів та викрадення даних.

2. Етичні основи інформаційної безпеки

Етика в інтернеті (мережевий етикет або нетикет) спирається на повагу до інших та відповідальність за власні дії.

• Академічна доброчесність: використання чужих матеріалів із обов'язковим вказуванням автора та джерела (заборона плагіату).

• Повага до приватності: заборонено публікувати чужі фото, листування або особисті дані без дозволу їхнього власника.

• Відмова від протиправних дій: табу на розповсюдження спаму, мови ворожнечі, шкідливих посилань та участь у кібербулінгу.

3. Захищені сайти та безпека в мережі

Захищений сайт — це вебресурс, який використовує шифрування для захисту даних, що передаються між твоїм браузером і сервером (наприклад, паролів або номерів банківських карток).

Ознаки захищеного сайту

1. Протокол HTTPS: адреса починається з https:// (де S означає Secure — захищений), а не з звичайного http://.

2. Значок замочка: у адресному рядку браузера поруч із URL-адресою відображається закритий замочок.

3. SSL/TLS-сертифікат: клік по значку замочка дозволяє переглянути цифровий сертифікат безпеки, який підтверджує справжність сайту (що це не фішингова копія).

Поняття загроз для даних

• Фішинг: створення сайтів-двійників для виманювання логінів та паролів.

• Шкідливе ПЗ: віруси, хробаки та трояни, що викрадають або знищують інформацію.

• Соціальна інженерія: маніпуляції та обман людей з метою отримання доступу до їхніх акаунтів.

Завдання 2, 3  с. 24
с. 36, історія українського Інтернету.