Статистика |
|---|
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0 |
|
Навчання та творчість
У розділі матеріалів: 2991
Показано матеріалів: 11-20 |
Сторінки: « 1 2 3 4 ... 299 300 » |
<!DOCTYPE html>
<html lang="uk">
<head>
<meta charset="UTF-8">
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">
<title>Українські державні герби: феномен тризуба</title>
</p>
<img src="01.png" alt="Яблуко" width="400" height="200">
<img src="https://gdb.rferl.org/da88e571-35cd-4766-bed7-6df0664464e0_w1023_r1_s.jpg" alt="Яблуко" width="400" height="200">
</head>
<body>
<h1>Історія герба</h1>
<p>Це моя перша веб-сторінка, створена за допомогою HTML.</p>
<h2>Мій список улюблених фруктів:</h2>
<ul>
<li>Яблуко</li>
<li>Банан</li>
<li>Апельсин</li>
<li>Виноград</li>
<li>Манго</li>
</ul>
<p>Дякую, що завітали!</p>
</body>
</html> |
1. Створення чат-бота: ( https://app.edcafe.ai/me/library )
- Завдання: Розробити простого чат-бота, який відповідає на питання про українську мову, культуру або історію. Чат-бот може надавати інформацію про видатних діячів, цікаві факти про мову, пояснення граматичних правил тощо.
- Мета: Розвинути навички програмування та створення штучного інтелекту, поглибити знання учнів про українську мову та культуру.
2. Створення чат-бота: ( https://app.edcafe.ai/me/library )
- Завдання: Розробити простого чат-бота, який відповідає на питання про українську мову, культуру або історію. Чат-бот може надавати інформацію про видатних діячів, цікаві факти про мову, пояснення граматичних правил тощо.
- Мета: Розвинути навички програмування та створення штучного інтелекту, поглибити знання учнів про українську мову та культуру.
-
*******************************
Озвучення тексту:
- Завдання: Записати аудіоверсію відомого українського вірша, оповідання або уривка з книги. Для озвучення можна використовувати спеціальні програми для запису та обробки звуку.
- Мета: Розвинути навички роботи зі звуком, навчити учнів виразно читати та декламувати українською мовою.
*********************************
Вікторина:
- Завдання: Розробити комп'ютерну вікторину, яка містить питання про українську мову, культуру та історію. Питання можуть бути різного рівня складності та стосуватися різних аспектів мови: граматика, лексика, фразеологія тощо.
- Мета: Поглибити знання учнів про українську мову та культуру, розвинути навички програмування та створення інтерактивних завдань.
|
Дослідження вживання синонімів та антонімів
- Мета: Виявити, як часто в українській мові вживаються синоніми та антоніми.
- Матеріали: Художній текст українською мовою, словник синонімів та антонімів.
- Хід роботи:*
- Вибрати текст обсягом 100-200 слів додати в чат з ШІ.
- Запит:
Підрахувати кількість можливих випадків вживання синонімів та антонімів у тексті.
Побудувати кругову діаграму, на якій відобразити відсоток вживання синонімів та антонімів від загальної кількості слів.
- Виписати з тексту всі іменники, прикметники та дієслова.
- Для кожного слова підібрати кілька синонімів та антонімів (за можливості).
- Підрахувати кількість випадків вживання синонімів та антонімів у тексті.
- Побудувати кругову діаграму, на якій відобразити відсоток вживання синонімів та антонімів від загальної кількості слів.
- Аналіз: Зробити висновок про те, як часто в українській мові вживаються синоніми та антоніми. Пояснити, для чого використовуються ці мовні засоби.
***
Оповідання ТУТ
Дослідження "КАМІНЬ" |
Дослідження частоти вживання частин мови
- Мета: Визначити, які частини мови найчастіше вживаються в українській мові.
- Матеріали: Художній текст українською мовою (наприклад, уривок з повісті або оповідання), словник української мови.
- Хід роботи:*
- Вибрати текст обсягом 100-200 слів.
- Виписати всі слова з тексту.
- Визначити, до якої частини мови належить кожне слово (іменник, прикметник, дієслово, займенник, прислівник тощо).
- Підрахувати кількість слів кожної частини мови.
- Побудувати стовпчасту діаграму, на якій відобразити частоту вживання кожної частини мови.
- Аналіз: Зробити висновок про те, які частини мови найчастіше вживаються в українській мові. Пояснити, чому саме ці частини мови є найуживанішими.
***
Василь Сухомлинський
А СЕРЦЕ ТОБІ НІЧОГО НЕ НАКАЗАЛО?
Андрійко прийшов зі школи і побачив заплакану матір. Він поклав книжки й сів за стіл. Чекає обіду.
— А тата відвезли в лікарню, — каже мати. Занедужав батько.
Вона чекала, що син занепокоїться, стривожиться. Та син був незворушний, спокійний.
Мати великими очима дивилась на Андрійка.
— А нам завтра до лісу йти, — каже Андрійко. — Завтра ж неділя. Учителька наказала, щоб усі прийшли до школи о сьомій ранку.
— То куди ж ти підеш завтра? — запитала мати.
— До лісу... Як наказала вчителька.
— А серце тобі нічого не наказало? — спитала мати й заплакала. |
Україна
Велика, вільна
Живе, процвітає, бореться
Мова - її оберіг, сила
Єдність
***
Слово
Мудре, чарівне
Навчає, відкриває, захоплює
Слово - початок, основа всього
Знання
***
Слово
Мудре, чарівне
Навчає, відкриває, захоплює
Слово - початок, основа всього
Знання
***
Україна
Велика, вільна
Живе, процвітає, бореться
Мова - її оберіг, сила
Єдність |
1. Інтернет як джерело інформації та знань: переваги та недоліки.
Інтернет - це невичерпне джерело інформації, де можна знайти відповіді практично на будь-яке питання. Від наукових статей до історичних фактів, від кулінарних рецептів до навчальних відео - все це доступно за кілька кліків. Проте, разом з цим багатством інформації, в інтернеті існує і велика кількість неправдивої, фейкової інформації. Важливо вміти критично оцінювати джерела, перевіряти факти та не довіряти всьому, що бачиш в інтернеті. Навчання медіаграмотності є ключовим для того, щоб користуватися інтернетом ефективно та безпечно. Розвиток навичок аналізу та критичного мислення допомагає відрізнити зерно від полови, правду від брехні. Інтернет - це потужний інструмент, але його ефективність залежить від того, як ми ним користуємось. Він може стати як вікном у світ знань, так і джерелом дезінформації. Тому важливо пам'ятати про відповідальність, яку ми несемо за інформацію, яку споживаємо та поширюємо. Лише тоді інтернет буде служити нам на благо, сприяючи нашому розвитку та освіті.
2. Соціальні мережі: віртуальний простір для спілкування та самовираження, або пастка залежності?
... |
Задача 10. (9 клас)
Алгоритми опрацювання масивів: пошук у масиві за певними критеріями.
З будь-якого предмету
*************************************************************
До прикладу:
Задача з фізики: Політ м'яча, кинутого під кутом до горизонту
Умова
М'яч кинуто під кутом α до горизонту з початковою швидкістю v0. Опір повітря не враховується.
Необхідно знайти:
- Максимальну висоту, яку досягне м'яч (
h_max).
- Дальність польоту м'яча (
l_max).
- Час польоту м'яча (
t_flight).
Розв'язання
1. Максимальна висота:
- Вертикальна складова початкової швидкості:
v0_y = v0 * sin(α)
- Максимальна висота досягається, коли вертикальна швидкість стає рівною нулю.
- Використовуємо формулу:
h_max = (v0_y^2) / (2 * g), де g - прискорення вільного падіння (приблизно 9.8 м/с^2).
2. Дальність польоту:
- Час підйому на максимальну висоту:
t_up = v0_y / g
- Час польоту:
t_flight = 2 * t_up
- Горизонтальна складова початкової швидкості:
v0_x = v0 * cos(α)
- Дальність польоту:
l_max = v0_x * t_flight
3. Час польоту:
- Вже знайдено вище:
t_flight = 2 * t_up
|
План створення слайд-шоу на тему: "Мій улюблений актор (акторка)" (Мистецтво, 9 клас)
І. Підготовчий етап
-
Вибір актора (акторки):
- Оберіть актора (акторку), який вас цікавить своєю творчістю, грою, особистістю.
- Подумайте, що саме вас приваблює в ньому (ній): талант, харизма, цікаві ролі, внесок у мистецтво тощо.
-
Збір інформації:
- Біографія: роки життя, місце народження, дитинство, початок кар'єри, освіта.
- Творчість: фільмографія (найвідоміші ролі, нагороди, цікаві факти про зйомки), театральні роботи, інші види діяльності (режисура, продюсування, озвучування).
- Особисте життя: сім'я, захоплення, цікаві історії з життя (за бажанням).
- Фото та відео: знайдіть якісні фото актора (акторки) різних років, відео з фільмів, інтерв'ю, церемоній нагородження тощо.
-
Формулювання ідеї та концепції слайд-шоу:
- Яка головна думка вашого слайд-шоу? (Наприклад, "Талант та багатогранність актора", "Актор, який надихає", "Мій улюблений актор - приклад для наслідування").
- Яким буде формат слайд-шоу? (Наприклад, біографічний нарис, огляд творчості, аналіз однієї ролі, слайд-шоу-портрет).
-
Створення плану слайд-шоу:
- Визначте кількість слайдів та їх зміст:
- Слайд 1: Титульний слайд (тема слайд-шоу, ваше ім'я, клас).
- Слайд 2: Вступ (хто актор, чому ви його обрали).
- Слайди 3-5: Біографія (коротко та цікаво).
- Слайди 6-8: Творчість (фільмографія, нагороди, цікаві факти).
- Слайди 9-10: Особисте життя (за бажанням, цікаві факти).
- Слайд 11: Висновки (значення актора для вас, його внесок у мистецтво).
- Слайд 12: Дякую за увагу!
ІІ. Створення слайд-шоу
-
Вибір програми для створення слайд-шоу:
- Використовуйте зручну для вас програму (наприклад, Microsoft PowerPoint, Google Slides, Canva).
-
Оформлення слайдів:
- Дизайн: оберіть єдиний стиль оформлення для всіх слайдів (шрифт, колір, фон).
- Зображення: використовуйте якісні фото та відео актора (акторки).
- Текст: пишіть коротко та чітко, використовуйте цікаві факти та цитати.
- Анімація та переходи: додайте за бажанням цікаві ефекти для слайдів та тексту.
- Музика: додайте за бажанням музичний супровід, який відповідає настрою слайд-шоу.
-
Наповнення слайдів змістом:
- Розмістіть на слайдах підібрану інформацію (текст, фото, відео) у відповідності до плану слайд-шоу.
- Зробіть акценти на найважливіших моментах.
- Збережіть створену презентацію в двох форматах: послайдова презентація та зображення
- Зображення перетворіть на потокову презентацію (слайд-шоу)
- На свій диск додайте обидві презентації
- Готову сторінку сайту надішліть вчителям
****************************
ІІІ. Репетиція та презентація
-
Репетиція:
- Перегляньте слайд-шоу кілька разів, щоб бути впевненими у своїй роботі.
- Зверніть увагу на час, який ви витрачаєте на кожен слайд.
-
Презентація:
- Презентуйте свою роботу чітко та впевнено.
- Розкажіть про свого улюбленого актора (акторку) цікаво та емоційно.
- Відповідайте на питання, які можуть виникнути у аудиторії.
Поради
- Експериментуйте! Спробуйте різні стилі оформлення, візуальні ефекти.
- Зверніть увагу на якість зображень та тексту. Все має бути чітким та зрозумілим.
- Будьте креативними та оригінальними! Ваше слайд-шоу має відображати ваше бачення та інтерес до обраного актора.
- Отримайте задоволення від процесу! Створення слайд-шоу - це цікава та творча робота.
***********************************************
Список відомих українських акторів та їх найвідоміших ролей:
- Богдан Ступка: Гетьман Іван Мазепа ("Молитва за гетьмана Мазепу"), Тарас Бульба ("Тарас Бульба"), батько ("Свої")
- Іван Миколайчук: Іван Палійчук ("Тіні забутих предків"), Богдан ("Вавілон XX"), Левко ("Білий птах з чорною відмітиною")
- Юрій Іллєнко: Режисер та оператор, але також знімався в кіно. Найвідоміша роль - Юрко ("Криниця для спраглих")
- Ада Роговцева: "Вічний поклик", "Дев'ять життів Нестора Махна", "Кавказька полонянка"
- Ольга Сумська: "Роксолана", "Іван Сила", "Серцеїдки"
- Ірма Вітовська: "Брама", "Донбас", "Мої думки тихі"
- Наталія Сумська: "Наталка Полтавка", "Маруся Чурай", "Чорна рада"
- Людмила Смородіна: "За двома зайцями", "Весілля в Малинівці", "Гусарська балада"
- Ніна Набокова: "Тіні забутих предків", "Камінний хрест", "Білий птах з чорною відмітиною"
- Лариса Кадочникова: "Тіні забутих предків", "Вечір на Івана Купала", "Пропала грамота"
- Раїса Недашківська: "Криниця для спраглих", "Комісар", "Лебедине озеро. Зона"
***************************************
Відомі у всьому світі актори та їх найвідоміші ролі:
- Леонардо Ді Капріо: "Титанік", "Вовк з Уолл-стріт", "Вижив"
- Джонні Депп: "Пірати Карибського моря", "Едвард руки-ножиці", "Чарлі і шоколадна фабрика"
- Меріл Стріп: "Диявол носить Prada", "Мамма Міа!", "Залізна леді"
- Том Хенкс: "Форрест Гамп", "Зелена миля", "Врятувати рядового Райана"
- Анджеліна Джолі: "Лара Крофт: Розкрадачка гробниць", "Містер і місіс Сміт", "Підміна"
- Дензел Вашингтон: "Тренувальний день", "Гнів", "Книга Ілая"
- Кіану Рівз: "Матриця", "Джон Уік", "Швидкість"
- Кейт Уінслет: "Титанік", "Вічне сяйво чистого розуму", "Читець"
- Бред Пітт: "Бійцівський клуб", "Одинадцять друзів Оушена", "Містер і місіс Сміт"
- Скарлетт Йоганссон: "Трудности перекладу", "Месники", "Люсі"
- Крістіан Бейл: "Темний лицар", "Американський психопат", "Машиніст"
- Роберт Дауні-молодший: "Залізна людина", "Шерлок Холмс", "Месники"
- Шарліз Терон: "Монстр", "Скажений Макс: Дорога люті", "Еон Флакс"
- Вілл Сміт: "Люди в чорному", "День незалежності", "Я - легенда"
- Джулія Робертс: "Красуня", "Нотинг Хілл", "Наречена-втікачка"
- Морган Фрімен: "Втеча із Шоушенка", "Сім", "Клінт Іствуд"
- Ніколь Кідман: "Мулен Руж!", "Години", "Велика маленька брехня"
- Хоакін Фенікс: "Джокер", "Гладіатор", "Переступити межу"
- Рене Зеллвегер: "Щоденник Бріджит Джонс", "Чикаго", "Холодна гора"
- Райан Гослінг: "Щоденник пам'яті", "Ла-Ла Ленд", "Драйв"
|
Задача 3 (виконати на Python та перевірити в Colaboratory)
Задача:
Створити програму, яка приймає від користувача список слів (мінімум 5 слів) та виводить їх у зворотному порядку, кожне слово з нового рядка.
Код Python:
https://g.co/gemini/share/e6d323b0bfbf
Перевірка в Colaboratory:
- Відкрийте Google Colaboratory: https://colab.research.google.com/drive/1u1ec1XgiUlGoefM8AWpxqm5_71_DnJ5O?usp=sharing
- Створіть новий блок коду.
- Скопіюйте та вставте код Python у блок коду.
- Натисніть кнопку виконання (значок "Play").
- Програма запросить вас ввести 5 слів. Введіть їх по одному, натискаючи Enter після кожного слова.
- Після введення всіх слів програма виведе їх у зворотному порядку, кожне слово з нового рядка.
Пояснення коду:
- Функція
reverse_words() спочатку створює порожній список words.
- За допомогою циклу
for користувач 5 разів вводить слово, яке додається до списку words.
- Потім програма виводить повідомлення "Слова у зворотному порядку:".
- За допомогою циклу
for та функції reversed() програма ітерується по списку words у зворотному порядку та виводить кожне слово на окремому рядку.
Додаткові завдання (за бажанням):
- Замість 5 слів, запитати у користувача кількість слів, яку він хоче ввести.
- Додати перевірку, чи введене слово є дійсним (наприклад, не містить цифр або спеціальних символів).
- Вивести слова у зворотному порядку в одному рядку, розділяючи їх комами або іншими роздільниками.
|
|
|
