Тема: Безпека в соціальних мережах (Конфіденційність та особиста інформація).
Мета: Зрозуміти, яку інформацію можна і не можна публікувати в мережі.
Діяльність:
Створіть уявний "профіль" (на папері або в текстовому редакторі) з 10 пунктами для заповнення (наприклад, ПІБ, адреса школи, улюблене хобі, домашня адреса, дата народження, фото з канікул, номер телефону, нікнейм).
Завдання: Розділити ці 10 пунктів на дві групи:
Зелена зона (Можна публікувати).
Червона зона (Категорично не можна публікувати).
Обґрунтувати вибір для 3-х пунктів із Червоної зони.
15 за матеріалом відео "Характеристики зображення та засобів його відтворення"
Комп'ютерна графіка: Дайте визначення комп'ютерної графіки як галузі людської діяльності та як розділу інформатики. Які ключові сфери застосування, окрім дизайну, кінематографії та ігор, були згадані у відео?
Класифікація: Назвіть і коротко опишіть чотири основні типи комп'ютерної графіки, за якими вона поділяється.
Растрова графіка: Поясніть принцип побудови растрового графічного зображення. Як саме пікселі впливають на якість і розмір такого зображення?
Властивості зображення: Опишіть три основні властивості растрового графічного зображення, згадані у відео (розмір, роздільна здатність, глибина кольору), та поясніть їхній взаємозв'язок.
Роздільна здатність: Яку мінімальну роздільну здатність (у dpi) рекомендовано для зображень, призначених для: а) розміщення в мережі Інтернет; б) друку на принтері? Поясніть різницю.
Глибина кольору: Поясніть, що таке глибина кольору. Скільки бітів відводиться для кодування кольору одного пікселя у повнокольорових зображеннях, і яку приблизну кількість кольорів це дозволяє відтворити?
Векторна графіка: На відміну від растрової, векторна графіка будується на основі математичних об'єктів. Наведіть приклади базових об'єктів та інструментів векторних редакторів, згаданих у відео.
Переваги та недоліки (порівняння): Назвіть щонайменше три ключові переваги векторної графіки над растровою, особливо в контексті масштабування та розміру файлу.
Програмне забезпечення: Назвіть професійні графічні редактори, згадані у відео, та вкажіть, які з них призначені для роботи з растровою графікою, а які — з векторною.
Тривимірна (3D) графіка: Яке основне завдання 3D-графіки та у яких галузях, окрім ігор, вона набула широкого застосування?
Фрактальна графіка: Що таке фрактал та яким чином відбувається побудова фрактального малюнка? Для яких цілей найчастіше використовують фрактальну графіку?
Колірна модель RGB: Поясніть принцип колірної моделі RGB. Для яких пристроїв або видів робіт вона є основною і чому?
Колірна модель CMYK: Поясніть принцип колірної моделі CMYK. Для яких пристроїв або видів робіт вона є основною і чому?
Колірна модель HSB: Хоча моделі RGB і CMYK є найбільш вживаними, модель HSB вважається найближчою до людського розуміння кольору. Опишіть, якими трьома основними компонентами характеризується кожний колір у цій моделі.
Палітра кольорів: Яку функцію виконує палітра кольорів у графічному редакторі та чим, наприклад, палітра в простому редакторі Paint відрізняється від палітри в професійному редакторі Adobe Photoshop?
Компетентнісні завдання з Інформатики (7 клас, Морзе, Барна)
1. 📧 Електронна Пошта та Безпека
Ситуація: Твоя однокласниця Вікторія отримала електронний лист із проханням терміново надіслати її логін та пароль до шкільної системи оцінювання, нібито від адміністратора школи. У листі зазначено, що це необхідно для "оновлення облікового запису".
Завдання:
Оціни ризик: Поясни Вікторії, чому цей лист є небезпечним. Як називається цей вид шахрайства в інтернеті?
Дії: Які кроки Вікторія повинна виконати, щоб безпечно відреагувати на цей лист і захистити свій обліковий запис? Сформулюй три конкретні поради.
2. 📊 Обробка Даних у Таблицях
Ситуація: Класний керівник попросив тебе допомогти підрахувати результати благодійного ярмарку. У тебе є список проданих товарів із зазначенням назви товару, кількості та ціни за одиницю.
Назва Товару
Кількість
Ціна за одиницю (грн)
Печиво
45
12
Лимонад
30
15
Браслет
15
25
Завдання:
Формула: Яку формулу (наприклад, для клітинки D2) ти використаєш у табличному процесорі (наприклад, Excel або Google Sheets), щоб обчислити загальний дохід від продажу Печива?
Загальний Дохід: Яка функція дозволить швидко підрахувати суму доходу від усіх товарів?
Прийняття Рішення: На який товар варто зробити більший акцент наступного разу, щоб збільшити прибуток, виходячи з отриманих даних?
3. 🖼️ Редагування Зображень для проєкту
Ситуація: Ти готуєш презентацію про історію міста. Знайдене тобою історичне зображення дуже велике (розмір $2000 \times 1500$ пікселів) і має зайві поля навколо основного об'єкта.
Завдання:
Операції: Назви дві основні операції, які ти виконаєш у графічному редакторі (наприклад, Paint, GIMP), щоб зображення ідеально вписалося у слайд презентації та містило лише потрібну інформацію.
Обґрунтування: Поясни, чому зменшення розміру зображення (наприклад, до $800 \times 600$ пікселів) є важливим при підготовці презентації (згадай про обсяг файлу та швидкість завантаження).
4. 🌐 Пошук інформації та критичне оцінювання
Ситуація: Тобі потрібно знайти в інтернеті інформацію про те, коли саме була винайдена Всесвітня мережа (World Wide Web). Ти ввів у пошуковій системі запит і отримав такі два посилання:
Посилання А: Стаття з наукового журналу, датована 2023 роком, з посиланням на роботу Тіма Бернерса-Лі.
Посилання Б: Пост у соціальній мережі від невідомого користувача з назвою "10 цікавих фактів про Інтернет".
Завдання:
Запит: Сформулюй оптимальний пошуковий запит, використовуючи спеціальні символи або оператори (наприклад, лапки) для отримання точної дати.
Надійність: Яке з джерел (А чи Б) є більш надійним для використання у шкільному проєкті? Назви принаймні дві ознаки надійного джерела інформації в інтернеті.
5 практичних завдань до Дня дитини: "Растровий графічний редактор" 🎨👧🏻👦🏼
Тема уроку: Растровий графічний редактор та його інструменти. Мета: Навчитися використовувати основні інструменти редактора (Олівець, Пензель, Заливка, Гумка, Виділення, Текст) для створення тематичних зображень.
Завдання 1. "Створення прапора Дитинства" (Інструменти: Заливка, Прямокутник, Текст)
Створіть новий файл розміром 600х400 пікселів.
Намалюйте інструментом "Прямокутник" без заливки (тільки контур) рамку по периметру.
Використовуючи інструмент "Заливка" (Відерце 🪣), зафарбуйте фон у блакитний колір (як символ мирного неба).
Інструментом "Овал" або "Пензель" намалюйте в центрі жовте сонечко ☀️ (як символ радості).
Додайте текст інструментом "Текст" 🅰️, написавши посередині: "20 листопада – Ми за щасливе дитинство!"
Оцінка навичок: Робота з кольором, інструментом "Заливка", "Прямокутник" та "Текст".
Завдання 2. "Кольоровий пазл Дитинства" (Інструменти: Пензель, Гумка, Піпетка)
Відкрийте у редакторі будь-яке готове зображення (наприклад, ****).
Виберіть інструмент "Пензель" 🖌️ з товщиною, наближеною до середньої.
"Зіпсуйте" зображення, провівши через нього кілька кольорових діагональних або хвилястих ліній (якщо ви зробите помилку, скористайтесь "Гумкою" 🧼).
Тепер оберіть інструмент "Піпетка" (Вибір кольору) і візьміть з оригінального зображення 3 різні кольори (наприклад, колір неба, трави та одягу дитини).
Використовуючи ці 3 кольори, інструментом "Пензель" спробуйте "відновити" або перемалювати невелику пошкоджену ділянку, демонструючи, що ви можете імітувати кольори зображення.
Оцінка навичок: Робота з інструментами "Пензель", "Гумка", "Піпетка" та вміння виправляти помилки.
Завдання 3. "Малюнок від руки: Світ у долонях" (Інструменти: Олівець, Масштаб)
Спробуйте максимально охайно намалювати контури двох долонь, що стискають коло (планету Земля).
Використайте інструмент "Масштаб" (Лупа 🔎), щоб збільшити частину зображення (наприклад, кінчики пальців) і виправити неточності за допомогою "Олівця" точнішими рухами.
Поверніть масштаб до 100% і зафарбуйте Землю зеленим та синім кольором.
Оцінка навичок: Навички малювання "Олівцем" та ефективне використання інструмента "Масштаб" для деталізації.
Завдання 4. "Колаж добрих справ" (Інструменти: Виділення, Переміщення, Копіювання)
Відкрийте у редакторі 4 невеликих окремих зображення, що символізують добро, допомогу чи права дитини (наприклад, школа, книжка, родина, сонечко).
Створіть п'ятий, порожній файл – це буде ваше полотно для колажу.
Перейдіть до першого зображення. За допомогою інструмента "Виділення" (наприклад, Прямокутне виділення 🖼️) виділіть певну частину зображення.
Скопіюйте її (Ctrl+C або команда "Копіювати").
Вставте на нове полотно (Ctrl+V або команда "Вставити").
Виконайте кроки 3-5 для трьох інших зображень, розмістивши їх на полотні так, щоб вони не перекривали один одного.
Інструментом "Текст" підпишіть колаж: "Наші права – наше майбутнє!"
Оцінка навичок: Вміння працювати з інструментами "Виділення", "Копіювання/Вставляння" та компонування елементів.
Завдання 5. "Чарівна квітка-оберіг" (Інструменти: Виділення, Поворот/Дзеркальне відображення)
Намалюйте інструментом "Пензель" або "Овал" одну велику, охайну пелюстку 🌸 будь-якого кольору.
Виділіть цю пелюстку інструментом "Виділення" (наприклад, Довільна область або Прямокутне виділення).
Скопіюйте та вставте її 5-6 разів.
Для кожної вставленої пелюстки застосуйте операції "Поворот" (наприклад, на 90 градусів, 180 градусів) та/або "Дзеркальне відображення" (горизонтальне/вертикальне).
Скомпонуйте всі пелюстки навколо однієї центральної точки так, щоб вийшла велика, симетрична квітка (як символ захисту).
Додайте стебло та листочки.
Оцінка навичок: Ефективне використання інструментів "Виділення", "Копіювання" та функцій "Поворот/Відображення" для створення симетрії.
🎨 Растровий графічний редактор та його інструменти
Растровий графічний редактор — це програма для створення та редагування растрових зображень. Растрове зображення складається з крихітних кольорових точок, які називаються пікселями (Pixels). Чим більше пікселів, тим якісніше зображення.
Типовим прикладом растрового редактора є Paint (або Paint 3D), GIMP, Adobe Photoshop.
Основні інструменти редактора:
Інструмент
Призначення
Олівець/Пензель
Малювання довільних ліній різної товщини та кольору.
Ластик (Гумка)
Стирання частин зображення.
Заливка (Відро з фарбою)
Швидке зафарбовування замкнених областей кольором.
Піпетка (Вибір кольору)
Визначення кольору, вже наявного на зображенні, для подальшого використання.
Виділення (Прямокутне/Довільне)
Вибір певної частини зображення для переміщення, копіювання чи редагування.
Текст (Літера "А")
Додавання тексту на зображення.
Фігури (Прямокутник, Коло, Лінія)
Малювання стандартних геометричних фігур.
Масштаб (Лупа)
Збільшення або зменшення вигляду зображення для детального редагування.
💡 5 цікавих завдань для 5-го класу
Для виконання цих завдань учні можуть використовувати, наприклад, програму Paint.
Завдання 1: "Піксельне Морозиво" 🍦
Мета: Навчитися працювати з інструментами Олівець і Заливка, а також розуміти, що таке піксель (при малюванні дрібних деталей).
Малюнок: Зобразити яскраве морозиво у вафельному стаканчику з трьома різними кульками.
Умова: За допомогою Заливки розфарбувати кульки різними кольорами, а вафельний стаканчик заштрихувати Олівцем (або тонким Пензлем).
Малюнок для виконання:
Завдання 2: "Мій Робот-Геометрик" 🤖
Мета: Використання інструментів Фігури (прямокутник, коло, лінія) та Виділення.
Малюнок: Створити фігуру робота, використовуючи лише стандартні геометричні фігури.
Умова: Скласти робота з різних фігур. Використовувати інструмент Виділення для копіювання (наприклад, двох однакових рук або очей).
Завдання 3: "Пейзаж Світлофора" 🚦
Мета: Закріплення роботи з інструментом Кольори та Заливка.
Малюнок: Створити простий міський пейзаж, де головним об'єктом є світлофор.
Умова: Намалювати світлофор. Використати інструмент Заливка, щоб показати три різні стани світлофора (червоний, жовтий, зелений), а потім Гумою "вмикати" лише один колір на кожному з трьох однакових зображень.
Завдання 4: "Магічна Гумка" 🪄
Мета: Навчитися використовувати інструмент Гума (Ластик) та працювати з фоном.
Малюнок: Намалювати простий контур, наприклад, велике сонечко.
Умова: Спочатку зафарбувати все полотно яскравим фоновим кольором (Заливка). Потім, використовуючи Гуму великого розміру, "намалювати" хмари, "стираючи" фоновий колір до білого (якщо полотно біле).
Завдання 5: "Кольоровий Калейдоскоп" 🌈
Мета: Практичне використання інструментів Піпетка (Вибір кольору) та Пензель.
Малюнок: Створити малюнок, який використовує багато відтінків одного кольору або різних кольорів.
Умова: Учень малює 5 невеликих плям різних кольорів. Потім, він має за допомогою Піпетки по черзі "брати" кольори з цих плям і малювати велику абстрактну картину, не відкриваючи палітру кольорів.
🖼️ Зразок малюнку (Завдання 1: Піксельне Морозиво)
Наступний зразок показує, як може виглядати просте зображення, створене за допомогою Пензля та Заливки, наголошуючи на піксельній структурі.
Бажаєте, щоб я детальніше описав кроки виконання одного з цих завдань?
15 запитань "Впорядкування, пошук і фільтрування даних". За матеріалом переглянутого відео
Сортування: Поясніть, у чому полягає фундаментальна необхідність сортування даних у таблицях бази даних. Які переваги це дає користувачу при аналізі та пошуку інформації?
Сортування: Як сортування даних за зростанням (Ascending) відрізняється від сортування за спаданням (Descending) для текстових і числових полів? Наведіть приклад для кожного типу даних.
Сортування: Уявіть, що ви працюєте з таблицею "Успішність учнів" (поля: Прізвище, Клас, Середній бал). За якими полями вам може знадобитися виконати багаторівневе сортування, і яка послідовність полів дозволить отримати найбільш логічний результат?
Сортування: Опишіть повну послідовність дій для скасування сортування (повернення до початкового порядку записів) у програмі MS Access.
Пошук: Яка роль функції пошуку в СУБД Access? Чим пошук у базі даних відрізняється від пошуку інформації в Інтернеті?
Пошук: Поясніть різницю між параметрами "Усе поле" (Whole Field), "Будь-яка частина поля" (Any Part of Field) та "Початок поля" (Start of Field) у вікні пошуку. Коли доцільно використовувати кожен із них?
Пошук: Чому рекомендується використовувати покрокову заміну (кнопка "Знайти далі", а потім "Замінити") замість одночасного використання кнопки "Замінити все" при внесенні змін до великої бази даних?
Пошук: Яку проблему з якістю даних (пов'язану з введенням користувача) можна вирішити за допомогою функції "Знайти і Замінити", використовуючи пошук зайвих пропусків? Як наявність зайвих пропусків впливає на сортування?
Фільтрування: Яке основне призначення фільтрування даних у базі даних, і чим, з точки зору результату, фільтр докорінно відрізняється від сортування?
Фільтрування: Як можна здійснити багатокритеріальне фільтрування? Наведіть приклад, де потрібно одночасно застосувати фільтр до двох різних полів (наприклад, знайти всі країни з населенням більше 100 млн та державним устроєм Монархія).
Фільтрування: Опишіть, як ви будете використовувати список "Текстові фільтри" (наприклад, "Містить", "Закінчується на...") для знаходження всіх товарів, артикул яких містить послідовність символів "-АВ-" у будь-якій частині.
Фільтрування: Що таке фільтрування за виділенням (Filter by Selection), і в яких випадках цей спосіб є найбільш швидким та зручним для користувача?
Фільтрування: Поясніть, що відбувається із записами, які не відповідають умовам фільтрації. Чи видаляються вони з таблиці? Як можна скасувати застосований фільтр?
Загальне: Порівняйте операції сортування та фільтрування в табличному процесорі (наприклад, Excel) і в системі управління базами даних (наприклад, Access). Які є спільні риси та ключові відмінності в їх реалізації?
Загальне: Які ризики можуть виникнути, якщо дані в базі даних будуть неправильно впорядковані або якщо користувач застосує невірні умови пошуку чи фільтрування? Як це вплине на прийняття рішень на основі цих даних?
Комунікація за допомогою мережі: Коротка теорія (6 клас)
Ця тема розповідає про те, як люди спілкуються та обмінюються інформацією на відстані, використовуючи комп'ютерні мережі та Інтернет.
1. Що таке Комунікація в Мережі? (С. 68)
Комунікація — це обмін інформацією (повідомленнями, даними, файлами) між пристроями (комп'ютерами, смартфонами), підключеними до мережі, найчастіше до Інтернету.
Основні види комунікації:
Синхронна (у реальному часі): Відповідь надходить майже миттєво. Наприклад, телефонний дзвінок або чат у месенджері.
Асинхронна (відкладена): Відповідь можна отримати через деякий час. Наприклад, електронний лист (e-mail).
2. Електронна Пошта (E-mail) (С. 69-70)
Це один із найстаріших і найпоширеніших способів асинхронної комунікації.
Електронна адреса: Унікальна "адреса", за якою вас знаходять в Інтернеті. Вона завжди має вигляд: ім'я_користувача@домен_сервісу (наприклад, ivan.petrenko@gmail.com).
Складові листа:
Кому (To): Адреса отримувача.
Тема (Subject): Короткий заголовок, що передає суть повідомлення.
Текст повідомлення: Основний вміст.
Вкладення (Attachment): Файли (фото, документи), які додаються до листа.
3. Месенджери та Чати (С. 71)
Це програми (наприклад, Viber, Telegram, WhatsApp), які дозволяють спілкуватися синхронно:
Чат: Обмін текстовими, голосовими та відеоповідомленнями в реальному часі.
Груповий чат: Спілкування одразу кількох людей на одну тему.
Відеоконференція: Спілкування за допомогою відео та звуку з однією або кількома людьми одночасно (наприклад, Zoom, Google Meet).
4. Мережевий Етикет (Нетикет) (С. 73)
Це правила ввічливої та безпечної поведінки під час спілкування в мережі.
Повага: Завжди будьте ввічливими. Пам'ятайте, що за екраном знаходиться реальна людина.
Велика літера (CAPS LOCK): Писати весь текст великими літерами вважається криком і є порушенням нетикету.
Конфіденційність: Ніколи не надсилайте особисту інформацію (паролі, адреси) незнайомим людям.
Правопис: Намагайтеся писати грамотно, щоб ваші повідомлення були зрозумілими.
5 міжпредметних завдань з використанням табличного процесора (на прикладі Microsoft Excel або Google Таблиць) для учнів 10-го класу, а також відповіді до них.
Завдання 1: Математика та Фінансова Грамотність (Обчислення відсотків)
Умова: Учень 10-го класу планує купити ноутбук вартістю 18 500 грн у кредит. Банк пропонує річну ставку 12%. Створіть таблицю, яка покаже:
Суму відсотків, яку потрібно сплатити за рік.
Загальну суму, яку потрібно повернути банку (вартість + відсотки).
A
B
C
1
Вартість (грн)
18500
2
Річна ставка (%)
12%
3
Сума відсотків (грн)
?
4
Загальна сума (грн)
?
Відповідь (Формули та Результат):
A
B
C
3
Сума відсотків (грн)
=C1*C2 (Результат: 2220)
4
Загальна сума (грн)
=C1+C3 (Результат: 20720)
Завдання 2: Фізика (Побудова Графіка Залежності)
Умова: Запишіть у стовпчики A і B дані про рух тіла, де A — час (t, с), B — пройдена відстань (S, м):
t (с)
S (м)
1
5
2
10
3
15
4
20
Побудуйте на основі цих даних точковий графік, щоб візуально продемонструвати залежність пройденої відстані від часу.
Відповідь (Етапи в Excel):
Введіть дані у комірки A1:B4.
Виділіть діапазон A1:B4.
Перейдіть на вкладку "Вставлення" (Insert).
Виберіть "Діаграми" та оберіть тип "Точкова" (Scatter) або "Графік".
Графік покаже лінійну залежність, що відповідає рівномірному руху.
Завдання 3: Біологія та Статистика (Аналіз Середнього Значення)
Умова: Клас із 10 учнів провів вимірювання зросту (у см) для аналізу середніх показників. Введіть отримані дані у стовпчик A:
Зріст (см)
165
172
168
180
175
169
170
173
167
171
Використовуючи відповідну функцію Excel, знайдіть середній зріст учнів.
Відповідь (Формула та Результат):
Дані знаходяться у діапазоні A1:A10.
Формула:=СЕРЕДНЄ(A1:A10) або =AVERAGE(A1:A10)
Результат:171 см
Завдання 4: Хімія (Використання Абсолютних Посилань)
Умова: Обчисліть вартість різних об'ємів хімічного реагенту (вода дистильована), якщо відома ціна за 1 літр – 45 грн. Створіть формули для стовпчика C, використовуючи абсолютне посилання на комірку з ціною.
A
B
C
D
1
Об'єм (л)
Ціна за 1 л (грн)
Вартість (грн)
2
0.5
45
?
3
1.5
?
4
5
?
Відповідь (Формули):
Ціна за 1 л (45 грн) знаходиться у комірці B2.
У комірці C2 вводимо формулу: =A2*$B$2
Цю формулу можна скопіювати в комірки C3 і C4. Знак $ фіксує посилання на ціну (абсолютне посилання).
Об'єм (л)
Ціна за 1 л (грн)
Вартість (грн)
0.5
45
22.5 (=A2*$B$2)
1.5
67.5 (=A3*$B$2)
5
225 (=A4*$B$2)
Завдання 5: Географія та Логічні Функції (Умовне Форматування)
Умова: У таблиці наведено дані про температуру в трьох містах. Використовуйте умовне форматування (Conditional Formatting), щоб автоматично виділити комірки, де температура нижча за 0°C (це означає, що там сніг або лід).
5 завдань для учнів 3-го класу, що поєднують тему "Тексти. Види об'єктів: текстові, графічні. Середовища для читання текстів" з принципами толерантності, а також відповіді до них.
Завдання 1: Знайди "Толерантні" Слова (Текстові Об'єкти)
Умова: Серед цих слів знайди та випиши лише текстові об'єкти, які описують толерантну людину (тобто, риси, які допомагають дружити та поважати інших).
Слово
Об'єкт
Радість
Текстовий
Доброта
Текстовий
Смайлик
Графічний
Повага
Текстовий
Комп'ютер
Текстовий
Відповідь:
Доброта
Повага
Радість
Завдання 2: Опиши Смайлик (Графічний та Текстовий Об'єкти)
Умова: Розглянь графічний об'єкт – Смайлик, що посміхається 😄. Запиши один текстовий об'єкт (слово), який найкраще описує почуття, що виражає цей смайлик.
Відповідь:
Дружба (або Щастя, Радість, Привітність).
Завдання 3: Визнач Середовище для Читання
Умова: Ти хочеш прочитати "Правила дружби та толерантності", які твій вчитель надіслав електронною поштою. У якому середовищі для читання текстів ти це зробиш? Обери одну правильну відповідь.
Альбом для малювання.
Текстовий редактор (наприклад, Блокнот чи Word).
Графічний редактор (наприклад, Paint).
Відповідь:
2. Текстовий редактор.
Завдання 4: Створи Толерантне Речення (Текст)
Умова: Доповни речення, щоб вийшло правило толерантності. Додане тобою слово буде текстовим об'єктом.
"Ми всі різні, але повинні один одного."
Відповідь:
"Ми всі різні, але повинні поважати один одного." (Або любити, розуміти, допомагати.)
Завдання 5: Розділи Об'єкти в Повідомленні (Текстовий та Графічний)
Умова: Твій друг надіслав тобі повідомлення: "Привіт! 😊 Давай грати разом!". Скільки у цьому повідомленні текстових об'єктів (слів) і скільки графічних об'єктів (малюнків, смайлів)?
Відповідь:
Текстові об'єкти (слова): 4 ("Привіт!", "Давай", "грати", "разом!").
