Статистика |
|---|
Онлайн всього: 10 Гостей: 10 Користувачів: 0 |
|
Методичний кейс
У категорії матеріалів: 90
Показано матеріалів: 81-90 |
Сторінки: « 1 2 ... 7 8 9 |
Сортувати за:
Даті ·
Назві ·
Рейтингу ·
Коментарям ·
Переглядам
Провідна аналітична компанія Gartner вже другий рік поспіль розміщує Microsoft в своєму магічному квадранті як єдиного лідера серед виробників хмарних інфраструктур як послуги, платформ додатків як послуги, та хмарних сховищ даних. Більше інформації зі звіту «Магічний квадрант».
Будь-який розробник або IT-професіонал підвищить свою продуктивність з Azure. Тому що з інтегрованими інструментами, вбудованими шаблонами та керованими послугами створення разноманітних додатків (бізнес, веб, мобільних, IoT, тощо) та управління ними буде швидким та простішим із застосуванням ваших умінь та технологій, з якими ви вже працюєте. |
У роботі наводяться основні характеристики програмного забезпечення як послуги мережі Інтернет для освіти провідних компаній. Описуються деякі онлайн-сервіси, даються адреси відео-уроків, які дозволяють вчителям оволодіти хмарними сервісами для підвищення рівня професійної діяльності |
У статті на заявлену тему авторка пише, що інтерактивний плакат - це електронний освітній засіб нового типу, який забезпечує високий рівень задіювання інформаційних каналів сприйняття наочності навчального процесу, тому він органічно інтегрується в класно-урочну систему |
|
Категорії розділу |
|---|
|
Тести / Загадки / Перевір себе / Логіка
[237]
|
|
Актуально / Нові підручники
[73]
|
|
Олімпіади
[4]
|
|
Поурочне планування
[16]
|
|
Рефлексія
[7]
|
|
Інклюзія / Психологія / Педагогіка
[190]
|
|
Методичні рекомендації
[61]
http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/metoduchni.html
|
|
Календарне планування, програми та Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
[32]
|
|
НУШ
[31]
|
|
Астрономія МЕТОДИКИ
[6]
|
|
Інформатика МЕТОДИКИ
[21]
|
|
Кабінет інформатики
[17]
|
|
Як формувати у учнів ключові та ІКТ-компетентності?
[47]
|
|
Сучасні технології, методи, прийоми. Інструменти
[296]
|
|
Інструментальна цифрова дидактика
[19]
|
|
Хмарні технології в освіті
[90]
|
|
Сервіси Wеb 2.0. та хмарні технології як моделювальне середовище освітнього підпростору вчителів
[59]
Сервіси Wеb 2.0. та хмарні технології як моделювальне середовище освітнього підпростору вчителів
|
|
Сервіси та послуги Google
[19]
Крім основного свого бізнесу — звичайного пошуку, Google пропонує ряд сервісів та послуг для різних потреб.
|
|
Сайт вчителя
[18]
|
|
Змішане навчання
[8]
|
|
Перевернуте навчання
[15]
|
|
Кейс-метод навчання
[13]
|
|
Ігрова педагогіка
[31]
|
|
Веб-квести
[14]
|
|
Створення навчальних інтерактивних мультимедійних ігрових вправ
[4]
|
|
Брейн-ринг
[5]
|
|
Онлайн-освіта
[7]
|
|
Освіта за допомогою відео
[26]
|
|
STEM-освіта
[15]
Абревіатура STEM розшифровується як Science (Наука), Technology (Технології), Engineering (Інженерія) та Mathematics (Математика). При цьому дані дисципліни вивчаються не окремо, як ми звикли, а у комплексі. Велике значення грає практичне застосування отриманих знань.
|
|
Проектний метод навчання
[99]
|
|
Інтегроване навчання
[20]
|
|
ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ інформатики: сутність, ефективність, методика
[32]
http://svch.ucoz.com/publ/0-0-0-1578-13
|
|
Бінарні уроки
[6]
|
|
Як працює мозок?
[114]
|
|
Мотивація
[10]
Мотивація. Спонукання до дії. Причини, за яких ми докладаємо зусиль, долаємо труднощі, прагнемо до того, що нас приваблює. Про мотивацію
|
|
Розвиток критичного мислення
[12]
|
|
Розвиваємо креативність та критичне мислення
[31]
|
|
Тематичні тижні та декади
[7]
|
|
Україна - рідний край
[1]
|
|
Творчість
[2]
Спритність, винахідливість, кмітливість – усе це вміння вирішувати завдання різними нетривіальними способами, використовуючи при цьому своє творче мислення
|
|
|