Безкоштовна, але не є дошкою для спільної роботи. Учитель може розмістити на ній все необхідне для уроку. Дошка не зберігається, тобто використати повторно не вийде. Це її величезний мінус.

За допомогою цього набору інструментів ви можете:

1. Вибрати фон.
Фон може нести в собі елемент дидактичної задачі. Наприклад, контурна карта, портрет відомого історичного персонажа тощо.

2. Вибрати мову (існує підтримка української мови)

3. Використання таймера та годинника.

4. Світлофор
Цей інструмент може бути використаний як сигнал для початку роботи (зелене світло) або до її припинення (червоний). Або учень, працюючи у інтерактивної дошки, може натиснути червоний колір, як сигнал допомоги, труднощів, що виникли або нерозуміння навчальної задачі.

5. Вибір учня випадковим чином (потрібно внести список учнів і при натисканні інструменту буде відображатися прізвище одного учня).

6. Режим малювання.

7. Режим введення тексту.

8. Створення QR-коду.

9 Вставка: малюнок, відео, посилання.

«Вивчаю — не чекаю» — мобільний застосунок для учнів та учениць 1–4-го класу, з яким весело і цікаво вивчати математику та читання. Його мета — надати всім українським учням та ученицям 1–4-х класів можливість навчатися за українськими навчальними програмами в будь-якій точці світу та за будь-яких умов.

Онлайн-квести за допомогою додатків Google.

Григорій Громко  · 

Щодо майбутньої програми курсу інформатики основної школи:

- об'єктна парадигма - все є об'єктами, які мають певні властивості, об'єкти можуть взаємодіяти один з одним, на об'єкти можна впливати, змінюючи їх властивості/поведінку, об'єктами є символи, повідомлення, величини, тексти, графічні образи, файли, елементи інтерфейсу, складові апаратного забезпечення, тощо. Об'єкти можуть взаємодіяти між собою, стан об'єкта може змінюватись - це подія;

- перехід від підготовки кваліфікованого користувача до розвитку креативної особистості;

- шість наскрізних ліній курсу - інформаційні процеси та системи, комп'ютерна графіка та ...

Інтернет-сервіси в роботі вчителя інформатики