Оформлення бібліографічного опису використаних джерел»

ПРИКЛАДИ ОФОРМЛЕННЯ БІБЛІОГРАФІЧНОГО ОПИСУ У СПИСКУ ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ з урахуванням Національного стандарту України ДСТУ 830

 Завдання 1. Теоретичне

Прочитайте правила оформлення бібліографічного опису за ДСТУ. Дайте відповідь:

1. Які обов’язкові елементи має містити бібліографічний опис книги?
2. Чим відрізняється опис електронного ресурсу від опису друкованого видання?
3. Чому важливо правильно оформлювати список використаних джерел у наукових роботах?

---

Завдання 2. Практичне (робота з текстовим редактором)

У Microsoft Word/Google Docs:

1. Створіть документ під назвою **«Список використаних джерел»**.
2. Оформіть бібліографічний опис для:

   * книги;
   * статті з журналу;
   * електронної статті з інтернету;
   * відео з YouTube.
3. Використовуйте правила ДСТУ та функції автоматичного створення списку літератури (якщо редактор підтримує).

---

Завдання 3. Дослідницьке

Знайдіть у мережі 3 різні науково-популярні джерела (книга, стаття, сайт).

1. Складіть їхній правильний бібліографічний опис.
2. Поясніть, які труднощі виникли під час оформлення.

---

 Завдання 4. Творче

Уявіть, що ви готуєте наукову роботу для МАН. Складіть список із 5–7 джерел (вигаданих або реальних), оформіть їх за ДСТУ. Додайте оформлений список у кінці роботи, відредагувавши текст у єдиному стилі.

---

 Завдання 5. Практикум "Знайди помилку"

Вам подано бібліографічний опис:

* Петренко І. Математика для всіх. Київ, Освіта, 2021.
* [https://www.wikipedia.org](https://www.wikipedia.org)
* Іваненко, О. "Сучасні інформаційні технології". Журнал "Інформатика", 2020, №3.

Знайдіть помилки та виправте їх.

План розповіді:

1. Вступ: Що таке стиснення та архівування даних і навіщо це потрібно?

2. Стиснення даних:

   • Визначення та мета.

   • Види стиснення (без втрат і з втратами).

3. Архіватори:

   • Що це за програми.

   • Принципи роботи.

   • Популярні програми-архіватори.

4. Типи архівних файлів:

   • Популярні формати (ZIP, RAR, 7z).

   • Особливості кожного формату.

5. Резервне копіювання даних:

   • Визначення та важливість.

   • Методи резервного копіювання.

   • Правило 3-2-1.

6. Висновок: Підсумок основних переваг.

Тези до кожного пункту:

1. Вступ

• Стиснення: зменшення обсягу даних.

• Архівування: об'єднання декількох файлів в один архів.

• Мета: економія місця на диску, прискорення передачі даних через Інтернет, захист даних.

2. Стиснення даних

• Стиснення без втрат (lossless):

  • Точне відновлення вихідних даних.

  • Використовується для текстових, програмних файлів, баз даних.

  • Приклади: ZIP, 7z, Gzip.

• Стиснення з втратами (lossy):

  • Неможливо відновити вихідні дані повністю.

  • Застосовується для графіки, аудіо та відео.

  • Приклади: JPEG, MP3, MPEG.

3. Архіватори

• Визначення: спеціальні програми для стиснення та архівування.

• Функції: упаковка (створення архіву), розпаковка (вилучення файлів).

• Популярні програми: WinRAR, 7-Zip, WinZip.

4. Типи архівних файлів

• ZIP (.zip): найпоширеніший формат, підтримується більшістю ОС, стиснення без втрат.

• RAR (.rar): розроблений компанією RARLAB, кращий коефіцієнт стиснення, підтримка багатотомних архівів.

• 7z (.7z): високий коефіцієнт стиснення, відкритий формат, підтримує шифрування.

5. Резервне копіювання даних

• Визначення: створення копій важливих даних для їх відновлення у разі втрати.

• Важливість: захист від апаратних збоїв, вірусів, випадкового видалення, крадіжки.

• Правило 3-2-1:

  • 3 копії даних (оригінал + 2 резервні копії).

  • 2 різні носії (наприклад, жорсткий диск і хмарне сховище).

  • 1 копія знаходиться в іншому місці (віддалено від оригіналу).

6. Висновок

• Стиснення та архівування — це важливі навички для економії ресурсів.

• Резервне копіювання — ключовий елемент цифрової безпеки.

• Використання цих інструментів допомагає ефективно працювати з інформацією.

Цифрова відповідальність: ризики та можливості

Перегляд мультфільму

Напишіть оповідання про залежність, створінь на основі цього оповідання відео (З використання ШІ для тексту, звуку, малюнків)

Привіт, 9-класнику! Ти, мабуть, проводиш багато часу в іграх та соцмережах. І це нормально! Адже Інтернет — це безмежний простір для спілкування, навчання та розваг. Але чи задумувався ти, де проходить межа між корисним хобі та небезпечною залежністю? Давай розберемося разом.

Залежність від комп'ютерних ігор: міф чи реальність?

Багато хто вважає, що ігрова залежність — це вигадка батьків. Але насправді, Всесвітня організація охорони здоров'я офіційно визнала її хворобою. Це не означає, що кожен, хто любить грати, хворий. Залежність — це стан, коли людина не може контролювати час, проведений за грою, що призводить до негативних наслідків у житті: погіршення навчання, проблем у стосунках з рідними та друзями, апатії до інших занять.

Ключові ознаки ігрової залежності:

• Втрата контролю: Не можеш зупинитися, навіть якщо розумієш, що потрібно.

• Пріоритет: Ігри стають важливішими за сон, їжу, навчання та спілкування.

• Симптоми відмови: Відчуваєш роздратування або злість, коли немає доступу до гри.

• Ізоляція: Обмежуєш живе спілкування, віддаючи перевагу віртуальному.

Спілкування в Інтернеті: друзі чи пастка?

Мільйони людей щодня спілкуються онлайн. Це чудовий спосіб підтримувати зв'язок на відстані та знаходити однодумців. Але віртуальний світ також може бути небезпечним.

Переваги онлайн-спілкування:

• Стирає кордони: Ти можеш спілкуватися з людьми з різних країн.

• Швидкість: Моментальний обмін повідомленнями.

• Нові знайомства: Легше знайти друзів за спільними інтересами.

Негативні аспекти та ризики:

• Кібербулінг: Онлайн-цькування, яке може завдати серйозної шкоди психіці.

• Шахрайство: Незнайомці можуть намагатися вивідати твої особисті дані.

• Недостовірна інформація: Фейкові новини та профілі.

• Втрата реальних навичок: Зниження якості живого спілкування.
  
   

  Інтернет — це величезний світ, де можна знайти друзів, однодумців і спілкуватися, незважаючи на відстань. Але чи завжди все так просто?

  Спілкування онлайн може бути як корисним інструментом, так і небезпечною пасткою.

  ---

   

  Друзі: Коли онлайн-спілкування на користь?

   

  Інтернет дає неймовірні можливості, які варто використовувати:

• Нові знайомства. Легко знайти друзів, які поділяють твої інтереси, навіть якщо вони живуть на іншому кінці світу.

• Підтримка зв'язку. Можна завжди залишатися на зв'язку з рідними та друзями, які живуть далеко.

• Спільні інтереси. Онлайн-спільноти дозволяють обговорювати хобі, навчальні проєкти, улюблені ігри чи фільми.

• ---

  Пастка: Коли варто бути обережним?

  На жаль, за екраном можуть ховатися небезпеки. Важливо пам'ятати про них, щоб не потрапити в пастку.

• Фейкові профілі. Часто люди створюють вигадані акаунти, щоб обманути інших. Ніколи не знаєш, хто насправді сидить по той бік екрана.

• Кібербулінг. Онлайн-цькування може бути не менш болючим, ніж реальне. З ним потрібно боротися і не мовчати.

• Шахрайство. Незнайомці можуть намагатися вивідати твої особисті дані — паролі, номери карт чи домашню адресу. Пам'ятай: особисті дані — це твоя приватна власність!

• Щоб спілкування в Інтернеті приносило лише радість, дотримуйся цих простих правил:

• Не довіряй незнайомцям. Не розповідай особисту інформацію, не надсилай фото та не переходь за підозрілими посиланнями.

• Використовуй надійні паролі. Захисти свої акаунти.

• Знай, кому довіряти. Якщо щось здається тобі підозрілим, обговори це з батьками або вчителями. Вони завжди допоможуть!

• Інтернет — це твій інструмент, а не господар. Ти сам вирішуєш, як і з ким спілкуватися, але головне — завжди залишатися відповідальним.

  ---

  Як залишатися в безпеці?

Проєкт "Здорова цифрова гігієна": план та відповіді

Цей план допоможе тобі та твоїм однокласникам глибше дослідити тему на уроках інформатики та створити власний освітній проєкт.

1. Етап дослідження

Завдання: Вивчити проблему цифрової залежності та онлайн-спілкування, використовуючи достовірні джерела.

• Відповіді:

  • Залежність: На відміну від залежності від алкоголю чи наркотиків, тут немає хімічної реакції. Залежність формується на рівні психології — людина шукає в іграх легку винагороду (ачівки, нові рівні), відчуття успіху та належності до спільноти.

  • Онлайн-спілкування: Соцмережі та месенджери дають нам відчуття постійного зв'язку, але часом це може призводити до "цифрового виснаження", коли ми втомлюємося від безперервного потоку інформації та чужих емоцій.

2. Етап аналізу

Завдання: Провести анонімне опитування серед учнів школи, щоб зрозуміти, наскільки ця проблема є актуальною.

• Відповіді:

  • Анкета: Запитай про час, проведений в іграх, ставлення до онлайн-дружби, кількість конфліктів з батьками через ґаджети. Це дозволить зібрати реальні дані.

  • Аналіз: Порівняй, скільки часу витрачають твої однолітки на ігри, і чи впливає це на їхній настрій та успішність.

3. Етап дій

Завдання: Розробити власний інформаційний продукт, щоб поділитися знаннями з іншими.

• Відповіді:

  • Створення: Розробіть інфографіку з порадами, як контролювати час в іграх, або відеоролик про правила безпеки в Інтернеті. Це допоможе унаочнити інформацію.

4. Етап презентації

Завдання: Представити результати проєкту класу або навіть усій школі.

• Відповіді:

  • Звіт: Підготуйте презентацію, де ви покажете зібрані дані, свої висновки та розроблені матеріали.

  • Обговорення: Запропонуйте обговорити, як знайти баланс між віртуальним і реальним життям. Обговорюйте переваги живої комунікації.

Підсумок

Пам'ятай: комп'ютерні ігри та Інтернет — це не вороги, а інструменти. Якщо використовувати їх з розумом та відповідальністю, вони можуть приносити користь. Головне — завжди пам'ятати про себе та своє реальне життя.

Які ще питання виникають у вас щодо онлайн-безпеки?

 "Операційні системи, їхні різновиди"  Завдання орієнтовані на пошук і аналіз інформації, що сприятиме глибшому розумінню матеріалу.

Завдання 1: "Мій комп'ютер і мій телефон"

• Мета: Визначити та порівняти операційні системи на особистих пристроях.

• Інструкція:

  1. З'ясуйте, яка операційна система встановлена на вашому персональному комп'ютері чи ноутбуці (наприклад, Windows, macOS, Linux).

  2. Визначте операційну систему вашого смартфона або планшета (наприклад, Android, iOS).

  3. Знайдіть у налаштуваннях кожного пристрою інформацію про версію ОС.

  4. Запишіть, які прикладні програми ви використовуєте на обох пристроях (наприклад, ігри, браузер, офісні програми). Чи всі вони доступні для обох ОС?

Завдання 2: "Операційна система для..."

• Мета: Розрізняти ОС за їх призначенням.

• Інструкція:

  1. Створіть таблицю з трьома стовпцями: "Тип пристрою", "Призначення", "Приклад ОС".

  2. Заповніть таблицю, наводячи приклади для кожного типу:

     • Сервер (для вебсайтів, ігрових серверів)

     • Суперкомп'ютер (для наукових розрахунків)

     • Вбудована система (в телевізорі, автомобілі, кавомашині)

     • Мережевий маршрутизатор

  3. Поясніть, чим відрізняються ці ОС від звичних десктопних версій (наприклад, Windows або macOS).

Завдання 3: "Плюси та мінуси"

• Мета: Зібрати та проаналізувати інформацію про найпопулярніші ОС.

• Інструкція:

  1. Оберіть дві операційні системи для порівняння: одну з сімейства Linux (наприклад, Ubuntu) та одну з сімейства Windows або macOS.

  2. Використовуючи інтернет-ресурси, знайдіть по три переваги та три недоліки кожної ОС.

  3. Запишіть результати у вигляді списку або таблиці.

  4. Коротко поясніть, яку з цих ОС ви б обрали для особистого використання і чому.

Завдання 4: "Власна ОС: концепт"

• Мета: Узагальнити знання та проявити креативність.

• Інструкція:

  1. Придумайте концепцію власної операційної системи.

  2. Дайте їй назву (наприклад, "StarOS", "EcoOS").

  3. Опишіть її ключові функції та основне призначення (наприклад, для геймерів, для творчих людей, для пристроїв "розумного дому").

  4. Намалюйте або схематично зобразіть, як міг би виглядати її робочий стіл або головний екран.

  5. Поясніть, у чому буде її головна відмінність від існуючих операційних систем.

ChatGPT у науці: що дозволено, а що — ні?

У 2025 році використання ШІ стало звичним інструментом для науковців. Але все частіше постає питання: де проходить межа між допомогою та порушенням етики?

Що дозволено:

Ідеї та структурування тексту.

ChatGPT може допомогти сформулювати логіку викладу, структуру розділів, скласти план статті чи тез.

Редагування чернетки.

ШІ — чудовий інструмент для перевірки граматики, стилістики та переформулювання складних речень.

Генерація прикладів або списків.

Можна просити сформувати список літератури за ключовими словами або дати приклади формулювань гіпотез.

Анонімні рецензії та тренування навичок.

ChatGPT можна використати як «умовного рецензента» — аби перевірити, як сприймається ваша робота з боку.

Що не дозволено:

Підміна авторства.

ChatGPT не може бути вказаний як співавтор статті. Жоден серйозний журнал цього не допускає (див. правила Nature, Elsevier, Springer тощо).

Фальсифікація даних.

Не можна генерувати "вигадані" результати, графіки чи цитати, які не мають джерел чи верифікації.

Залежність без розуміння.

Повна передача підготовки тексту ШІ без розуміння змісту — ризик фальшивих тверджень або неправильного контексту.

Недекларування використання.

Багато журналів уже вимагають вказувати, якщо ви користувалися AI-інструментами під час підготовки тексту.

Як діяти етично та ефективно?

Використовуйте ChatGPT як помічника, а не як автора.

Обов'язково перевіряйте факти, дані та джерела самостійно.

Зазначайте у супровідному листі, якщо застосовували AI.

Використовуйте ШІ для покращення якості, а не для заміни наукової роботи.

Штучний інтелект — це інструмент, який може підсилити вашу експертизу, а не замінити її. Етичне використання ШІ — це ваша професійна репутація.

Готуєте статтю й хочете перевірити відповідність до стандартів?

Наша редакція допоможе на всіх етапах — від структури до рецензування.

Подати статтю: https://bit.ly/3FzushP

Питання: spilkanaukovtsiv@gmail.com

+380 981 627 500

КТП Інформатика 7 клас 2025-20256