ІНФОРМАТИКА і не тільки... 

***

  • КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
  • Інструктаж БЖД
  • Комп’ютер і здоров’я
  • Статистика


    Онлайн всього: 5
    Гостей: 5
    Користувачів: 0

    Методичний кейс

    Головна » Статті » Методичний кейс » Як працює мозок?

    Удивительные зрительные иллюзии

    Удивительные зрительные иллюзии

    Зрительные (оптические) иллюзии, которые взорвут твой мозг

    Оптические иллюзии – это не только способ удивить себя и окружающих внезапным «искажением реальности», но и объект изучения в рамках таких дисциплин, как физиология зрения, нейробиология и когнитивная психология. Ученые не только публикуют работы, посвященные различным зрительным иллюзиям, но и уделяют внимание популяризации данной области исследований. Этой цели служит ежегодный конкурс лучших зрительных иллюзий, который проводится обществом нейрологических исследований Neural Correlate Society.

    На конкурс принимаются зрительные иллюзии, описание которых публиковалось не ранее, чем за год до момента проведения конкурса (или не публиковалось вообще). Оценивается научная значимость, зрелищность иллюзии и популярность изложения в её описании.

    Первое место в прошедшем конкурсе заняла иллюзия вращения (причем в противоположных направлениях) порожденная относительным сдвигом двух «решеток». При этом узор на «вращающихся» элементах абсолютно идентичен:

    Удивительные зрительные иллюзии

    «Невозможные фигуры», получившие широкую известность благодаря работам Маурица Эшера, давно перестали быть уделом художников: имп-арт вышел за рамки графики. Игры со светом и тенью (точнее, их иллюзиями за счет тщательно продуманной окраски граней «невозможных» объектов) заставляют мозг поверить, что он видит нечто, вступающее в противоречие с законами физики. Так, кажется, что вода по желобам этого «водопада Эшера» бежит снизу вверх:

    Известно, что восприятие мозгом цвета и контраста в значительно мере зависит от визуальных характеристик соседних объектов. Ярким примером обмана зрения, возникающего благодаря этому эффекту, служит иллюзия Эдварда Адельсона, описанная им в 1995 году. Иллюзию Адельсона можно воссоздать и в реальном мире:

    Не все иллюзии обусловлены «фокусами» человеческого сознания. Иногда искажения фактической формы объектов вызваны объективными физическими причинами – в частности, особенностями распространения света в различных средах. Примером таких иллюзий может служить «сплюснутая» форма Луны (в отличие от увеличения кажущегося размера Луны у горизонта, которое является ошибкой зрительного восприятия) или стрелка позади стакана, меняющая своё направление при наполнении емкости водой:

    Зрительные искажения при восприятии контрастных объектов могут заставить прямые линии казаться изогнутыми, а параллельные отрезки – расположенными под острым углом. Этот эффект превращает концентрические окружности в спирали (иллюзия Фрейзера).

    Иллюзия1

    иллюзия2

    Человек, подсознательно ожидающий увидеть выпуклый объект, увидит его даже в объекте вогнутом. Иллюзия обратной перспективы, возникающая из-за отрицательной диспарантности (различия в координатах точек на сетчатке левого и правого глаза), создает эффект «живых» картин (выпуклое кажется вогнутым) и следящих за тобой динозавров (вогнутое кажется выпуклым):

     

    Источник

     

    Категорія: Як працює мозок? | Додав: SvetlanaCh (13.08.2017)
    Переглядів: 791 | Рейтинг: 0.0/0
    Всього коментарів: 0
    avatar

    Категорії розділу

    Тести / Загадки / Перевір себе / Логіка [236]
    Актуально / Нові підручники [73]
    Олімпіади [4]
    Поурочне планування [16]
    Рефлексія [7]
    Інклюзія / Психологія / Педагогіка [189]
    Методичні рекомендації [61]
    http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/metoduchni.html
    Календарне планування, програми та Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів [32]
    НУШ [30]
    Астрономія МЕТОДИКИ [6]
    Інформатика МЕТОДИКИ [21]
    Кабінет інформатики [16]
    Як формувати у учнів ключові та ІКТ-компетентності? [47]
    Сучасні технології, методи, прийоми. Інструменти [296]
    Інструментальна цифрова дидактика [19]
    Хмарні технології в освіті [90]
    Сервіси Wеb 2.0. та хмарні технології як моделювальне середовище освітнього підпростору вчителів [59]
    Сервіси Wеb 2.0. та хмарні технології як моделювальне середовище освітнього підпростору вчителів
    Сервіси та послуги Google [19]
    Крім основного свого бізнесу — звичайного пошуку, Google пропонує ряд сервісів та послуг для різних потреб.
    Сайт вчителя [18]
    Змішане навчання [8]
    Перевернуте навчання [15]
    Кейс-метод навчання [13]
    Ігрова педагогіка [31]
    Веб-квести [14]
    Створення навчальних інтерактивних мультимедійних ігрових вправ [4]
    Брейн-ринг [5]
    Онлайн-освіта [7]
    Освіта за допомогою відео [26]
    STEM-освіта [15]
    Абревіатура STEM розшифровується як Science (Наука), Technology (Технології), Engineering (Інженерія) та Mathematics (Математика). При цьому дані дисципліни вивчаються не окремо, як ми звикли, а у комплексі. Велике значення грає практичне застосування отриманих знань.
    Проектний метод навчання [99]
    Інтегроване навчання [20]
    ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ інформатики: сутність, ефективність, методика [32]
    http://svch.ucoz.com/publ/0-0-0-1578-13
    Бінарні уроки [6]
    Як працює мозок? [114]
    Мотивація [10]
    Мотивація. Спонукання до дії. Причини, за яких ми докладаємо зусиль, долаємо труднощі, прагнемо до того, що нас приваблює. Про мотивацію
    Розвиток критичного мислення [12]
    Розвиваємо креативність та критичне мислення [31]
    Тематичні тижні та декади [7]
    Україна - рідний край [1]
    Творчість [2]
    Спритність, винахідливість, кмітливість – усе це вміння вирішувати завдання різними нетривіальними способами, використовуючи при цьому своє творче мислення

    Вхід на сайт

    Пошук

    СПІВПРАЦЯ

  • МОН України
  • Міська Рада м.Миргород
  • ПОІППО
  • Міськво м.Миргород
  • Телестудія МИРГОРОД
  • Шкільний канал YouTube
  • E-mail та сайти вчителів
  • ЗОШ №7