Усний журнал.

Мета заходу: ознайомити учнів 7 класу з творчою індивідуальністю Анатолія Свидницького — українського письменника-просвітителя, громадського діяча; прищепити почуття любові до літератури,пошани культурної спадщити; сформувати високі ідеали моральності,відповідальності за культурні надбання народу.

Моє завдання: Ознайомити учнів з життєвим шляхом та літературною спадщиною Панаса Мирного;

Розкрити особливості його творчої долі;

Вчити учнів цінувати в кожній людині творче начало;

Виховувати інтерес до творчості письменника, почуття національної гідності за кращі таланти свого народу.

Цитата моменту

Нинішній урок - демократичний, який проводиться не для учнів, а з учнями.

Многогранники становлять центральний предмет стереометрії. Провідна роль много­гранників визначається передусім тим, що багато результатів стосовно інших тіл отримано з відповідних результатів для много­гранників. Много­гранники виокремлюються серед інших тіл багатьма цікавими властивостями, теоремами і задачами щодо них. Вони є простими просторовими фігурами, які, проте, дозволяють вивчити різні ситуації в тривимірному просторі і можуть використовуватися як моделі для навчання.

Зважаючи на це, дана робота має не лише теоретичне, а й  науково-практичне  значення.

Мета роботи – дати визначення многогранника та його ви­дів, дослідити застосування многогранників  в обробці дорогоцінного каміння.

Завдання роботи: 1) розглянути історію вивчення многогранників; 2) розглянути визначення многогранників та  їх класифікацію; 3) дослідити практичне застосування многогранників у ювелірній справі

Графічні методи широко застосовуються, зокрема, для вирішення арифметичних задач, пов'язаних з різними рівномірними процесами, широко поширеними в природі і в техніці. 

Зважаючи на це, дана робота має не лише теоретичне, а й науково-практичне значення.

Мета роботи – дослідити використання графіків лінійних функцій для розв’язку арифметичних задач.

Завдання роботи:

1) визначити значення застосування графіків в представленні інформації;

2) розглянути графічні методи розв’язання арифметичних задач;

3) розглянути практичне застосування графіків лінійних функцій для розв’язку арифметичних задач