1. Дослідницьке завдання
Підготуйте коротку презентацію (3–4 слайди) на тему: *«Інструменти інтернет-маркетингу»*. Вкажіть приклади з українських або світових компаній (реклама у соцмережах, email-розсилки, таргетинг тощо).
2. Практичне завдання
Створіть умовний рекламний пост у Canva/Word/PowerPoint для вигаданого товару чи послуги. Продумайте слоган і підберіть зображення.
3. Аналітичне завдання
Порівняйте роботу двох інтернет-банкінгів (наприклад: *Приват24* і *Monobank*). Складіть таблицю «Переваги та недоліки» кожного сервісу.
4. Творче завдання
Складіть список правил безпечного користування інтернет-банкінгом. Оформіть у вигляді пам’ятки для старшокласників.
5. Інтерактивне завдання
Розробіть міні-опитування (Google Forms або інший сервіс) для однокласників на тему: *«Якими послугами інтернет-маркетингу та інтернет-банкінгу ви користуєтесь?»*. Зробіть скрін результатів та підготуйте короткий висновок.
Ситуація: Ваш друг, учень 9-го класу, забув вийти зі свого акаунту на шкільному комп'ютері. Ви бачите його папку "Особисті фото" та архів, підписаний "Секретна доповідь". Ви маєте змогу швидко скопіювати ці файли на свою флешку.
Запитання:
Які етичні принципи ви порушите, якщо скопіюєте ці файли? (Назвіть щонайменше два).
Яким має бути ваше правильне етичне рішення в цій ситуації?
Запропонуйте вашому другові практичну пораду щодо запобігання таким ситуаціям у майбутньому.
Завдання 2. Правова відповідальність (Персональні дані)
Ситуація: Ви створили вебсайт для невеликої шкільної групи, і для реєстрації ви збираєте імена, прізвища, електронні адреси та дати народження користувачів. Ви зберігаєте ці дані у відкритому текстовому файлі на загальнодоступному хостингу, без шифрування та згоди на їхнє використання, крім реєстрації.
Запитання:
Який правовий акт/закон (або його основний принцип) про захист інформації ви порушуєте?
Які три ключові заходи ви повинні були вжити для забезпечення правового захисту цих персональних даних (до того, як вони стали доступними)?
Поясніть, що означає "цілісність даних" у контексті цієї ситуації.
Завдання 3. Аналіз шкідливого ПЗ (Ситуаційний тест)
Ситуація: Ваш домашній комп'ютер почав працювати дуже повільно. З'явилося багато спливаючих вікон з рекламою, а на робочому столі виник файл із вимогою надіслати SMS для розблокування системи та повернення ваших файлів.
Запитання:
Які три різні види шкідливого ПЗ (мальварі) могли спричинити таку комбінацію симптомів?
Якою буде ваша перша, найбільш критична дія для боротьби з цією загрозою?
Поясніть, чому вимкнення комп'ютера від Інтернету є необхідним кроком перед початком лікування системи.
Завдання 4. Розробка стратегії резервного копіювання
Ситуація: Ви – власник ПК. Ваша найважливіша інформація – це шкільні проєкти, сімейні фото та колекція рідкісних електронних книг. Обсяг цієї інформації становить близько 100 ГБ. Ви вирішили створити надійну стратегію резервного копіювання.
Запитання:
Сформулюйте правило 3-2-1 для резервного копіювання.
На основі правила 3-2-1 запропонуйте конкретний план резервного копіювання для вашої інформації (вкажіть типи носіїв: ПК, хмара, зовнішній диск тощо).
Назвіть, який тип шкідливого ПЗ (троян) робить надійне резервне копіювання життєво необхідним.
Завдання 5. Налаштування безпеки ПК
Ситуація: Ви купили новий ноутбук і хочете налаштувати його максимально безпечно, щоб мінімізувати ризики інфікування та несанкціонованого доступу.
Запитання:
Які три ключові засоби програмного захисту (за винятком антивірусу) ви повинні перевірити та активувати на ПК (на рівні ОС або мережі)?
Складіть алгоритм (послідовність кроків) для оновлення операційної системи та програмного забезпечення і поясніть, чому це є основною дією для захисту від шкідливого ПЗ.
Опишіть, що таке "фішинг", і як можна захистити себе від цієї загрози, не використовуючи спеціального програмного забезпечення.
Тема охоплює ключові сучасні технології, які формують цифрове майбутнє.
Поняття про ключові технології сучасності
Ось короткий огляд понять, які є основою для підготовки до уроку:
Штучний інтелект (ШІ)
Штучний інтелект (AI - Artificial Intelligence) — це галузь інформатики, яка займається створенням комп'ютерних систем, здатних виконувати завдання, які зазвичай вимагають людського інтелекту. Це може включати навчання, розпізнавання образів (зображень, мови), вирішення проблем, прийняття рішень та розуміння природної мови.
Інтернет речей
Інтернет речей (IoT - Internet of Things) — це мережа фізичних об'єктів ("речей"), які оснащені датчиками, програмним забезпеченням та іншими технологіями для підключення та обміну даними з іншими пристроями та системами через Інтернет. Це можуть бути побутові прилади, автомобілі, промислове обладнання. Ключова ідея — це взаємодія фізичного світу з цифровим.
Smart-технології
Smart-технології (Розумні технології) — це широкий термін, що описує системи, пристрої чи середовища, які використовують сенсори, обробку даних та, часто, ШІ для автоматичного моніторингу, аналізу та налаштування своєї роботи. Мета — підвищення ефективності, зручності та якості життя/процесів. Приклади: Smart-будинок, Smart-місто. Вони часто є результатом інтеграції IoT та ШІ.
Технології колективного інтелекту
Технології колективного інтелекту (CI - Collective Intelligence) — це системи або методи, що дозволяють групі індивідів (людей або пристроїв) спільно збирати, обробляти та використовувати інформацію для прийняття кращих рішень або вирішення складних проблем, ніж це могла б зробити одна особа чи пристрій. Приклади: краудсорсинг, вікіпедії, спільне редагування документів, системи прогнозування на основі голосування.
Завдання для учнів 10 класу: "Проєкт: Місто Майбутнього 2040" 🚀
Мета завдання
Поглибити розуміння ключових технологій (ШІ, IoT, Smart-технології, CI) та розвинути навички їх застосування для вирішення реальних проблем, а також практикувати навички створення веб-контенту.
Опис завдання
Учні об'єднуються в групи по 3-4 особи. Кожна група стає "Консалтинговим бюро з інновацій" і отримує завдання розробити концепцію "Smart-району" у своєму рідному місті, який буде впроваджено до 2040 року.
Етапи виконання
Вибір проблематики: Група обирає одну з ключових сфер міського життя для інновацій:
Транспорт та логістика (затори, паркування, громадський транспорт).
Енергетика та екологія (споживання енергії, забруднення повітря/води, управління відходами).
Безпека та охорона здоров'я (рівень злочинності, екстрена допомога, моніторинг здоров'я).
Освіта та дозвілля (Smart-школи, інтерактивні парки, культурні центри).
Розробка концепції: Група повинна описати три інноваційні Smart-системи для обраної сфери, обов'язково інтегруючи кожну з ключових технологій:
Одна система, де домінує Штучний інтелект (ШІ) (наприклад, система прогнозування заторів).
Одна система, де домінує Інтернет речей (IoT) (наприклад, мережа "розумних" сміттєвих баків).
Одна система, де домінує Колективний інтелект (CI) (наприклад, платформа для спільного вирішення міських проблем).
Створення веб-сторінки (на сайті групи): Кожна група створює окрему сторінку на своєму навчальному сайті, присвячену проєкту, яка повинна містити:
Назву проєкту та логотип "Консалтингового бюро".
Короткий опис обраної проблеми.
Детальне представлення трьох інноваційних систем (з використанням тексту, схем, ілюстрацій, макетів):
Опис роботи системи.
Пояснення, як саме використовується відповідна технологія (ШІ, IoT, CI).
Прогнозований позитивний вплив на життя мешканців.
Розділ "Бюджет" (орієнтовна вартість, скільки потрібно грошей і на що).
Вимоги до подання результатів (Сайт)
Сайт повинен бути наочним і структурованим (використовувати заголовки, списки, зображення).
Технічні вимоги: мінімальне використання HTML та CSS для форматування тексту та вставки зображень/схем.
Кожна група повинна подати посилання на окрему сторінку проєкту.
Заголовок: Захоплюючий та інформативний заголовок, наприклад: "Створи свій онлайн-світ: Основи вебдизайну та просування" або "Від ідеї до запуску: Плануємо та створюємо успішний веб-сайт".
Короткий опис теми: Кілька вступних речень, що пояснюють важливість веб-сайтів у сучасному світі та актуальність знань про їх створення та просування.
Анонс змісту сторінки: Перелік основних питань, які будуть розглянуті на сторінці (планування, дизайн, розробка, просування).
Мотиваційний заклик: Заохочення учнів до вивчення матеріалу та усвідомлення можливостей, які відкриває розуміння веб-розробки.
II. Основи дизайну веб-сайту (приблизно 25% сторінки)
Що таке вебдизайн?
Визначення вебдизайну як процесу створення візуально привабливого та функціонального інтерфейсу для веб-сайту.
Підкреслення важливості дизайну для залучення та утримання користувачів.
Основні принципи вебдизайну:
Простота та зрозумілість: Інтуїтивно зрозуміла навігація, чітка структура контенту.
Послідовність: Єдиний стиль оформлення (шрифти, кольори, зображення) на всіх сторінках.
Візуальна ієрархія: Використання розміру, кольору та розташування елементів для виділення важливої інформації.
Адаптивність (responsive design): Відображення сайту на різних пристроях (комп'ютери, планшети, смартфони).
Доступність (accessibility): Врахування потреб користувачів з обмеженими можливостями.
Основні елементи вебдизайну:
Колірна палітра: Вибір кольорів, їх психологічний вплив та поєднання.
Типографія: Вибір шрифтів, їх читабельність та естетика.
Графіка та зображення: Використання якісних зображень та іконок, їх оптимізація.
Простір (білий простір): Його важливість для візуального балансу та зручності сприйняття.
III. Планування веб-сайту (приблизно 30% сторінки)
Навіщо потрібне планування?
Підкреслення важливості планування для створення ефективного та цілеспрямованого веб-сайту.
Запобігання помилкам та зайвим витратам часу та ресурсів.
Основні етапи планування:
Визначення мети та цільової аудиторії:
Чітке формулювання мети створення веб-сайту (інформаційний, комерційний, особистий тощо).
Визначення характеристик цільової аудиторії (вік, інтереси, потреби).
Визначення функціональності веб-сайту:
Перелік необхідних розділів та функцій (головна сторінка, про нас, послуги, контакти, блог, кошик тощо).
Розробка користувацьких сценаріїв (як користувач буде взаємодіяти з сайтом).
Створення структури веб-сайту (Site Map):
Візуальне представлення ієрархії сторінок та зв'язків між ними.
Використання блок-схем або діаграм для наочності.
Розробка контент-плану:
Визначення типу та обсягу контенту для кожної сторінки (тексти, зображення, відео).
Планування оновлення та підтримки контенту.
Вибір технологій та інструментів:
Огляд основних технологій веб-розробки (HTML, CSS, JavaScript).
Знайомство з системами управління контентом (CMS) (наприклад, WordPress).
Вибір хостингу та доменного імені.
Створення прототипу (Wireframe):
Схематичне зображення розміщення основних елементів на сторінці.
Фокус на функціональності та зручності користування.
IV. Етапи роботи над веб-сайтом (приблизно 25% сторінки)
Дизайн:
Розробка візуального стилю веб-сайту на основі прототипу.
Створення макетів сторінок у графічних редакторах (наприклад, Figma, Adobe XD).
Розробка (верстка та програмування):
Перетворення макетів у функціональний веб-сайт за допомогою HTML, CSS та JavaScript.
Інтеграція з CMS (за потреби).
Розробка серверної частини (backend) для складних функцій (за потреби).
Тестування:
Перевірка працездатності всіх функцій веб-сайту.
Тестування на різних браузерах та пристроях.
Виявлення та виправлення помилок (багів).
Проведення юзабіліті-тестування (оцінка зручності використання).
Запуск (публікація):
Розміщення файлів веб-сайту на хостингу.
Прив'язка доменного імені.
Перевірка працездатності сайту після публікації.
Просування (маркетинг):
Оптимізація для пошукових систем (SEO).
Використання соціальних мереж.
Контент-маркетинг (створення корисного контенту).
Реклама (платна та безкоштовна).
Аналітика (відстеження трафіку та поведінки користувачів).
Підтримка та оновлення:
Регулярне оновлення контенту.
Моніторинг працездатності сайту.
Виправлення нових помилок.
Внесення покращень на основі аналітики та відгуків користувачів.
V. Висновок (приблизно 10% сторінки)
Коротке резюме основних тем: Повторення ключових моментів про планування, дизайн та етапи розробки веб-сайту.
Підкреслення важливості комплексного підходу: Наголошення на взаємозв'язку між дизайном, плануванням та просуванням.
Заохочення до подальшого навчання: Пропозиція додаткових ресурсів або тем для самостійного вивчення.
Заключний мотиваційний заклик: Натхнення учнів до практичного застосування отриманих знань.
Додаткові елементи (за потреби):
Глосарій: Пояснення основних термінів (наприклад, хостинг, домен, CMS, SEO).
Інтерактивні елементи: Короткі тести або вікторини для перевірки розуміння матеріалу.
Посилання на корисні ресурси: Веб-сайти, статті, відеоуроки з веб-розробки та дизайну.
Приклади успішних веб-сайтів: Аналіз їх дизайну та структури.
Ілюстрації та скріншоти: Візуалізація ключових концепцій та етапів роботи.
Оформлення сторінки:
Використання чітких заголовків та підзаголовків для структурування інформації.
Розбиття тексту на короткі абзаци для полегшення читання.
Використання маркованих та нумерованих списків для виділення ключових моментів.
Застосування візуальних елементів (зображень, іконок) для ілюстрації та залучення уваги.
Використання зрозумілої та доступної мови.
Цей детальний план допоможе створити інформативну та корисну сторінку для учнів 10 класу, яка охопить ключові аспекти планування, дизайну та основних етапів роботи над веб-сайтом. Успіхів у створенні майту!
18 квітня – особливий день, коли ми вшановуємо наше минуле, нашу спадщину, нашу ідентичність. Це День пам’яток історії та культури України.
Що таке пам’ятки історії та культури?
Це не просто старі будівлі чи музеї. Це живі свідки нашої історії, кожен камінь, кожен експонат – це частинка нашої душі. Вони розповідають нам про наших предків, їхні досягнення, їхні трагедії, їхню мудрість.
Чому важливо їх берегти?
Пам’ятки – це наш зв’язок з минулим. Вони допомагають нам зрозуміти, хто ми є, звідки ми прийшли. Вони надихають нас на нові звершення, дають нам силу у важкі часи.
Які пам’ятки є в Україні?
Україна – багата на історичні та культурні скарби. Від величних соборів Києва та Львова до стародавніх фортець Кам’янця-Подільського та Хотина, від козацьких січей до шедеврів народного мистецтва. Кожна з них – унікальна, кожна – неповторна.
Як ми можемо відзначити цей день?
Відвідайте місцевий музей або історичну пам’ятку.
Дізнайтеся більше про історію свого регіону.
Візьміть участь у волонтерських акціях з охорони пам’яток.
Поділіться своїми знаннями з друзями та родиною.
Пам’ятайте:
Наша історія – це наша сила. Бережімо її, вивчаймо її, пишаймося нею!
Доберіть кілька висловлювань відомих математиків чи інших учених про диференціальне числення чи математичний аналіз.
Дізнайтеся, кого вважають творцями математичного аналізу. Підготуйте презентацію про пам’ятники цим математикам.
Пам’ятники яким математикам встановлено в Україні? Чи мають ці вчені праці, що стосуються математичного аналізу?
Дізнайтеся, в яких літературних творах згадується поняття похідної чи інших понять диференціального числення. Наведіть назви цих творів і відповідні цитати.
Підготуйте реферат на тему «Економічний зміст похідної».
Доберіть кілька висловлювань відомих математиків чи інших учених про диференціальне числення чи математичний аналіз.
Дізнайтеся, кого вважають творцями математичного аналізу. Підготуйте презентацію про пам’ятники цим математикам.
Пам’ятники яким математикам встановлено в Україні? Чи мають ці вчені праці, що стосуються математичного аналізу?
Дізнайтеся, в яких літературних творах згадується поняття похідної чи інших понять диференціального числення. Наведіть назви цих творів і відповідні цитати
Підготуйте реферат на тему «Економічний зміст похідної»
