• Знання не дають, їх здобувають власною працею. 
• Освіта - це не те, що запам'яталось, а те, що «лишилось після того, як усе вивчене в школі забулось». 
• Компетентності не формують, їх набувають (звісно, якщо створено середовище для того, щоб учні могли їх набути).
• Патріотизм не виховують, ним «просолюються» як огірки у розсолі, якщо у здоровому соціумі є правильна система цінностей і координат.
• Освіта – це не послуга із «незмінно чудовим результатом». Це засів «розумного, доброго, вічного» у незораний ґрунт пострадянського розшарпаного соціуму, коли змучені «сівачі» усе ще «без надії сподіваються», що хоч щось проросте.
• Досвід не передають, а набувають (звісно, можна поділитись якоюсь ідеєю в процесі реалізації якої люди зможуть набути власний досвід).
• Учитель не ретранслює інформацію і контролює процес її «засвоєння», а надихає, мотивує, супроводжує…
• До школи дітей не віддають як у «камеру зберігання», а сприймають її лише як один із дороговказів в процесі побудови індивідуальної освітньої траєкторії дитини, на кшталт, таблички на стовпі...
• Педагоги – це не колектив однодумців (якщо усі думають однаково, це означає, що не думає ніхто), а спільнота різнодумців, об'єднана спільними цінностями та схожим баченням майбутнього.
• Зміст освіти не визначають ще до того, як дитина переступила поріг школи, його генерують в процесі її індивідуального поступу до зникаючих горизонтів сучасної освіти.
• Освіту зверху не реформують, реально реформувати її можна лише знизу.
• Інновації в освіті не впроваджують, інноваційний потенціал вчителів розкріпачують шляхом створення атмосфери свободи педагогічної думки та дії, інноваційного клімату, що стимулює творчий пошук.
• Бюрократичними методами освіту не дебюрократизовують, бюрократизавр може сконати лише за умови відсутності «кормової бази».
• Хорошими педагогами та директорами шкіл не керують, вони самі знають, що їм робити (не має сенсу наймати тямущих людей, а потім вказувати, що їм робити. Ми наймаємо тямущих людей, щоб вони говорили, що робити нам. Стів Джобс).

Джеоело: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10158210977072166&set=a.10150446349077166&type=3&theater

Головне - не переставати запитувати. Цікавість має свою причину для існування. Альберт Ейнштейн

15 мудрих висловів

15 мудрих висловів

15 мудрих висловів

15 мудрих висловів

15 мудрих висловів

15 мудрих висловів

15 мудрих висловів

15 мудрих висловів

... Читати далі »

"...Свобода – это не когда ты можешь убежать. Это когда ты всегда сохраняешь способность быть там, где хочется.
Свобода – это не когда ты можешь делать все, что захочется. Это, когда ты способен сохранять позицию.

Независимость – это не когда тебя никто не беспокоит. Независимость – это когда с тобой считаются.
Независимость – это не когда ты ни от чего не зависишь. Это когда ты сохраняешь способность действовать по своей воле. Вне зависимости от давления окружающей среды.

Сила - это не когда ты можешь сломать все, что тебе мешает. Это когда ты можешь защитить все, что тебе ценно.
Сила – это не когда ты можешь заставить. Это когда ты способен пережить и дождаться. Это когда ты знаешь, что ты слаб, но это тебя не останавливает.

Ответственность – это не когда ты способен решиться. Это когда ты способен пойти на жертву. Когда ты свои потери не считаешь убытком или долгом.
Ответственность – это когда разделить потери по своим обещаниям для тебя так же естественно, как вдох и выдох.

Контроль – это не знание всего про всех и не наличие иллюзии, что можешь управлять любым. Это способность начать, продолжить и закончить по своей воле.
Контроль – это не пульт управления каждым. Это способность запуска или остановки узла процессов."

Автор Зорин Дмитрий