Завдання 1. Таблиця: класифікація загроз

Мета: закріпити розуміння типів загроз та їх характеристик.

Інструкція:

1. Створіть таблицю з такими стовпцями: Тип загрози, Опис, Приклади, Можливі наслідки, Заходи захисту.
2. Заповніть принаймні 5 різних загроз, які часто зустрічаються в Інтернеті (наприклад: віруси/шкідливе ПЗ, фішинг, радіаційні порушення конфіденційності тощо).
3. Для кожної загрози вкажіть приклади конкретних сценаріїв та відповідні заходи захисту (наприклад, «антивірусне ПЗ, оновлення системи, обережність із посиланнями»).

Оцінювання: повнота заповнення, чіткість описів, коректне зазначення заходів захисту.

Завдання 2. Аналіз випадку: фішингова електронна пошта

Мета: розпізнати фішинг та визначити дії.

Інструкція:

1. Прочитайте умовний текст листа (надаю приклад нижче або дайте учням власний приклад).
2. Відзначте ознаки фішингу (які пункти підказують на шахрайство).
3. Перелік дій, які потрібно зробити користувачеві: що натиснути, чого не робити, як перевірити легітимність посилання.
4. Запропонуйте 2–3 альтернативні безпечні дії, які можна виконати замість відповіді на лист.

Приклад тексту листа:
«Вітаємо! Ми помітили незвичну активність у вашому акаунті. Натисніть посилання нижче, щоб підтвердити пароль: http://phishy.example.com/verify»

Оцінювання: виявлення ознак, раціональні дії, розуміння принципів безпеки.

Завдання 3. Практична робота: налаштування приватності в соціальних мережах

Мета: навчитися налаштовувати приватність та безпеку персональних даних.

Інструкція:

1. Виберіть одну соціальну мережу (наприклад, Facebook/Instagram або локальний аналог) або використайте зразок інтерфейсу.
2. складіть покрокову інструкцію з налаштувань приватності:
   • хто може бачити ваші пости;
   • хто може надсилати повідомлення;
   • вимоги до пароля та двофакторної аутентифікації;
   • управління інформацією на профілі (контактні дані, фото, локація).
3. Поясніть, чому саме ці налаштування зменшують ризик загроз.

Оцінювання: повнота інструкції, обґрунтованість вибору налаштувань, ясність пояснень.

Завдання 4. Дослідження загроз Інтернету: кіберзагрози 21 століття

Мета: розширити кругозір та розпізнавання сучасних загроз.

Інструкція:

1. Знайдіть та коротко опишіть три сучасні загрози, що виникають в Інтернеті (наприклад: ransomware, акаунт-крадж, водяні знаки в відео, шкідливі розсилки через месенджери, дрони-спостереження тощо).
2. Для кожної загрози вкажіть: як вона діє, які наслідки може мати для користувача, які є способи запобігання.
3. Підготувати 1–2 практичні поради для вдома та для школи.

Оцінювання: використання джерел, ясність описів, практичність порад.

Завдання 5. Презентація або міні-проєкт: захист даних у школі

Мета: застосувати знання на практиці та розробити план захисту.

Інструкція:

1. У групі з 3–4 учнями розробіть коротку презентацію або постер на тему «Захист даних у школі».
2. У матеріалі повинні бути:
   • найпоширеніші загрози для комп’ютерів у навчальному закладі;
   • запропонований набір заходів захисту (технічні та навчальні);
   • ролі користувачів (учні, вчителі, ІТ-підтримка) та їх обов’язки.
3. Представлення триватиме 5–7 хвилин, відповіді на запитання до 3 хвилин.

Оцінювання: якість дослідження, чіткість матеріалу, практична цінність рішень, вміння презентувати.